西师版六年级上册数学 乘、除法问题的对比解决问题 表格式教案.docxVIP

问题解决：乘、除法问题的对比 学习内容 教科书第40页例2，课堂活动第2题，练习十第3、5、7、9题。 育人目标 1.通过对比 “求一个数的几分之几是多少”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题。掌握分数乘、除法问题的联系和区别，能正确解答。 2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。 3.体验生活中处处有数学，增强学生学习数学的乐趣。 4.在情境教学中，培养学生良好的审题习惯、思维习惯和合作交流的习惯。 5. 经历用所学知识解决身边问题的过程，感受数学的价值。 学习重难点 重点：能正确解答分数乘、除法问题。 难点：理解分数乘、除法问题的异同点。 学习评价设计 1.结合具体情境，清晰分析问题中的数量关系。（过程性评价） 2.运用已学知识，能正确解答简单的实际问题。（练习评价） 教学过程 环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示 课题导入 1.下题中谁是单位“1”？请列出等量关系式。（请学生口答） （1）男生人数是女生人数的 。 （2）杨树的棵树是柳树的 。 (3)文艺书的本数占图书总数的 。 （4）小红的体重是爸爸体重的 。 2.揭示课题：我们已经学习了简单的分数乘、除法问题，这节课我们继续探究分数乘、除法解决实际问题。（板书课题：乘、除法问题的对比） 学生口答 全班交流找单位“1”的方法 新课教学 1.出示例2，理解题意 长江流