西师版六年级上册数学 比的意义和性质 表格式教案.docxVIP

比的意义和性质 第1课时 比的意义 学习内容 教科书第50页例1，课堂活动，练习十四第17题 育人目标 1.在具体情境中理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；会求比值。 2.在小组活动中初步理解比、分数、除法之间的关系，感悟事物之间是相互联系的。 3.通过一系列的探索活动，培养学生自主探究的意识和合作意识，并从中感受数学与生活的密切关系。 4.在认识比的过程中体验发现的乐趣、获得成功体验，提高学习兴趣。 5.结合课堂活动素材，渗透环保教育。 学习重难点 重点：理解比的意义。 难点：理解比与除法、分数之间的联系与区别。 学习评价设计 1.结合实例，说出题目中各比的意义。 2.根据比的意义，求出各比的比值。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示 谈话启发 导入新课 在日常的工作和生活中，我们常常把两个数量进行比较。如老师手里拿的是长3分米、宽2分米的一面红旗，看谁最聪明，比较这面红旗的长和宽的关系，可以怎样提出问题，并会用以前学过的什么方法进行比较？ 启发学生提问题，解答后教师板书。 预设1：差比关系：用减法3－2＝l（分米） 预设2：倍比关系：用除法3÷2＝ 2÷3＝ 从同学们对红旗的长和宽进行比较可知，比较数量的意义和方法有两种：一种是求一个数量比另一个数量多（少）多少（差比关系）用减法，另一种是求一个数量是另一个数量的几倍或几分之几（倍比关系）用除