一年级下册语文期末考试题分析的.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级下册语文期末考试题分析的 　　从题型设计看，表达了新课程新理念，精确考察了同学应掌控的知识点和技能点，更贴近了同学本身的详细实际。　　从同学答卷状况来看，大部分同学字迹工整，书写规范，卷面干净，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续留意引导同学养成良好的学习习惯。　　二、详细答题分析：　　第一:把拼音和词语连起来，主要是考察同学对会认字的掌控状况，同学完成得很好。　　第二：读拼音写词语。同学答题时，有个别同学把生字写错，这就说明在平常的教学中要扎实过好生字，特别是差生。　　第三、四、五：按要求填空、用下面的字扩词、选合适的量词主要考察同学的笔顺、生字的掌控以及运用状况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题!　　第六：补充句子主要考察孩子们的观测技能和语言表达技能!　　第七：补充诗句，主要是考查同学的背诵状况，只有张浩然填错2个字。　　第八：阅读短文，由于短文篇幅较长，问题零碎，识字量有限，同学们答得五花八门，只有少数的同学答对，今后在阅读上还需多下功夫。　　第九：看图写话，孩子们能写上几句完整话，但是有个别孩子由于看不懂图意而导致涌现笑话。同学年龄小出错在所难免，以后应加强练习写话。　　三、考试反思　　在对本套试卷和同学答题状况进行分析之后，我们认为需要在改进教学方法，培育同学良好的学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几方面需要重视：　　1.继续培育同学良好的学习习惯是当务之急。　　从某种意义上学习立场决断学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成果，而且习惯和学习成果是联系在一起的。当同学有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成果的提高，在今后的教学中，应当扎扎实实援助同学养成良好的写字、读书、倾听、观测、思索、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，确定会让同学在语文学习方面受益非浅。　　2.积累——语文课不可关闭的窗口　　积累是创新的前提，新课程标准重视同学知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”同学在读“万卷书”的时候可以积累，很多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为老师，应清晰的认识积累和创新的关系，大胆引导同学在课堂上进行知识积累。　　3.在平常教学中，要加强同学口头表达技能的训练，同时要创设口语交际和写话的情境，提高同学学习语文的爱好和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。