西师版六年级上册数学 求一个数的几分之几 表格式教案.docxVIP

求一个数的几分之几 学习内容 教科书第3页的例3；练习一的第6～8题。 育人目标 1.结合具体情境理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的几分之几是多少可以用乘法计算。 2.通过操作观察，培养学生的推理能力，发展学生的思维。 3.充分感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的积极情感。 4.在探索分数乘法的意义和计算方法的过程中，培养学生的探究精神、批判质疑能力和合作意识。 学习重难点 重点：理解一个数乘分数的意义，掌握一个数乘分数的计算方法，能正确计算。 难点：理解一个数乘分数的算理。 学习评价设计 1.结合具体情境，能清晰表达一个数乘分数的意义。（过程性评价） 2.运用一个数乘分数的计算方法，能正确地进行计算。（练习评价） 教学过程 环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示 复习引入 1.复习分数乘整数的计算 （1）出示口算内容，请学生独立计算。 = = 9= 5= 选择一两道题让学生说说是怎样计算的。 问：、9表示什么意思呢？ 2.揭示课题：一个数乘分数除了表示几个几分之几是多少，它还可以表示什么意思呢？我们今天将继续学习分数乘法。（板书：分数乘法） 学生独立计算，回忆分数乘整数的计算方法。 探索新知 1.教学例3，理解一个数乘分数的意义 课件出示例题信息：一车间每时加工零件100个，3时加工零件多少个？时呢？ （1）出示问题，