部编版九年级语文上册《写作：论证要合理》教学课件.pptxVIP

第5单元 写作;总体目标：论证要合情合理 具体目标： 1. 学写议论文，观点要统一，论证要严密。 2. 明确观点和材料的联系，使用的材料要能支持观点。 3. 学会运用多种论证方法，使文章结构合理。;写作指导;1.论证要合乎逻辑，观点要一致，概念要统一。 论证是使用道理和事实对观点进行证明，必须符合逻辑规律。在论证过程中，观点要确定，并保持自身的统一性，不得随意变更。例如，在《怀疑与学问》一文中，中心观点始终是：治学必须有怀疑精神。;2.明确观点和材料的联系，使用的材料??能支持观点。 材料是为观点服务的，因此材料必须与观点之间有必然、合理、充分的联系。如果材料和观点不相干或论据不足，则会出现论证不合理的问题。例如，在论证“知足常乐”这一观点时，引用陶渊明的身世则可充分论证观点，若引用三国时刘备的事例则脱离了观点。;3.学习和运用多种论证方法，选择恰当的论证方法。 初学写作议论文，常常简单地采用观点加例子的论证方式，方法较为单一。实际上，论证方法有很多种，除了举例论证和道理论证之外，还有对比论证、比喻论证、类比论证等。根据内容的需要，选择合理的论证方法，能够增强说服力，增加表达的丰富性。 例如，在《怀疑与学问》一文中，作者从国难危急时各地的口头消息不一定可靠，不应当随随便便相信，推导出做学问也是如此，要对书本上的知识有怀疑精神。这样从生活中的事例出发，采用类比论证，更容易让人信服。;4.论证要结构合理，思路清晰。 为了使论证的结构合理，可以采取设置分论点的形式，从多方面、多角度展开论证；也可以采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，层层深入展开论证。同时，还要做到行文思路清晰，开头、中间段落、结尾衔接自然，详略安排得当，全文结构严密完整。;《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。请你也写一段文字论证这个观点。200 字左右。 提示 : 1. 可以用相关事例、名言等材料作为论据，论证题目中的观点。 2. 要对所用的材料进行具体分析，不要只是简单的“观点+ 材料”。;学贵知疑。明人陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。” 疑能增进兴趣。读书如能以疑见读，其味无穷。大科学家 爱因斯坦一生对读书兴趣十足，其中最重要的原因是他有怀疑精神。 疑能获得真知。李四光有句名言：“不怀疑不能见真理。”著名数学家华罗庚之所以能在数学领域里取得巨大的成就，正是因为他对书本上现成的公式、定理和结论，能够大胆质疑、科学释疑。他攀登数学高峰是从怀疑开始的。;俗话说：“知足常乐。”有的人却说：“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。不少于600 字。 提示 1. 在标题或者文章的开头，明确表达自己的观点。 2. 恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。 3. 注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。;写法点拨 我们可以以“知足常乐”作为观点，写一篇立论文，也可以以“知足未必常乐”为观点批驳“知足常乐”这一观点，写一篇驳论文。写立论文，可采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构来展开论证；写驳论文，可采用批驳对方观点、批驳对方论据、批驳对方论证的方法来进行论证。为了增强文章的说服力和感染力，可采用比喻论证、举例论证、对比论证等多种论证方法。;不知足者常乐 中国有句俗语叫“知足常乐”。然而，要真正做到常乐，就要有向上攀登的信念，以及永不放弃的精神。 俄国女皇叶卡捷琳娜二世曾说：“如果我能活到二百岁，整个欧洲将匍匐在我的脚下。”她正是有这种永不满足的欲望，才成就了俄罗斯帝国的辉煌。战国七雄混战，军阀割据。秦国正是有了“囊括四海之意，并吞八荒之心”，才能“履至尊而制六合”。;观其余六国，或割地以求一夕安寝，或遣刺客以刺杀秦王。然六国最终仍为秦所灭。究其源，应有凌云之志，不足之心，才可成就一番事业。 宋，是汉人的骄傲。它创造了经济的繁荣，文化的盛世。可它却为保王朝之基稳固，不惜劳民伤财，以博得辽金片刻之欢愉。大宋王朝的国力日渐衰弱，却送给敌人大量的物资，这就像给一头饥饿的狼喂肉，当你没有食物再给它时，它便会把你消灭。;清，曾因康熙和乾隆的励精图治而强大。但到他们的后世，大权旁落，国家的领导权被慈禧掌控。当整个华夏大地被坚船利炮控制时，她只想到了量中华之物力，结与国之欢心，并没有想到奋起。她只在乎尊卑礼教，不管满目疮痍的神州。当看到别国的实力远远超过自己的国家时，却只是冷眼旁观。 然而，中国有另一句俗语叫“人往高处走，水往低处流”。古猿何以进化成人？正是凭借对这个未知世界的不断探索。;当你看到他呆滞的表情、嶙峋的身体，你可能会不在乎地瞟一眼然后匆匆离去。他就是霍金——一个不屈服于命运的、奋起抗争的伟大的物理学家。身