名师教学设计《畅游信息海洋》示范教学教案.docxVIP

PAGE 第一章 畅游信息海洋 1．1 信息及其特征 [三维教学目标]： 知识与技能 初步了解信息及信息技术的概念与特征。 过程与方法 (1)尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集信息。 (2)能够根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。 情感态度价值观 感受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术的求知欲、形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。 [学习要点] 信息及信息技术的概念与特征。 [教学方法] 讲解、观察、比较、归纳 [教学过程] 面对飞速发展的信息时代，学习和掌握信息技术，是我们青少年成为世纪人才的必要准备。 一、信息与信息社会 师：人类已进入信息社会，不管我们身处何地都能感受到丰富多彩的信息，信息与我们的生活息息相关。 （让学生了解信息的含义，并举例说明身边的信息） 生：积极回答，举例说明身边的信息。 师：信息要借助某种形式（如文字、图像、声音等）表现出来，我们将承载信息的文字、图像、声音和电磁波等称为信息的载体，也称为媒体或媒介。 生：理解信息的含义，尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集信息，理解信息的载体也可称为媒体或媒介。 二、信息的特征 （让学生阅读课文，理解信息的特征，并总结回答） 1、普遍性 信息普遍存在于自然界和人类社会。 2、依附性 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体。借助于信息的载体，信息得以传递、存储和交换。 3、共享性 信息不同于物质和能量，物质和能量具有排他性，一旦被占有，其他人就得不到了，而信息则不然。谁也不会因他人的占有而失去信息。 4、时效性 某些信息具有很强的时效性，比如气象信息、交通信息、金融信息等。 也有一些信息在较长时期内保持有效，如大百科全书中的信息。 师：先让学生自己总结归纳信息的特征，再引导学生继续探讨信息的其它特征 （学生分组讨论信息的其它特征，最后 派代表回答） 生：传递性、保密性、存储性…… 师：对学生的回答作出评价。 [目标检测] 1、举例说明身边的信息。它们的表现形式是什么？它们是通过什么方式传递的？ 2、举例说明信息的几个特征。 [课后小记] 学生在理解了信息的定义后，能积极举出身边的例子，并能说明其传播方式；对于信息的特征，学生也大都能理解，并从身边的例子加以说明，部分学生还能总结出信息的其它特征，如传递性、保密性等；只是还有少部分学生回答问题的积极性不高，不知是何原因，下去要多加了解。