小学语文_17 地震中的父与子教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 义务教育课程标准实验教科书 五年级上册 17《地震中的父与子》教学设计 学习目标 1.会写11个生字，正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望”等词语。 2.把握课文的主要内容，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 3.在学习父亲了不起的过程中，引导学生小组合作交流讨论，借助课后题，运用品读重点词句、感情朗读、想象画面等方法体会父爱的伟大力量，感受浓浓的父子情。 4.通过理解感人至深的语句，学习作者抓住人物的外貌、语言和动作进行描写的表达方法。 教学重点 在学习父亲了不起的过程中，引导学生小组合作交流讨论，借助课后题，运用品读重点词句、感情朗读、想象画面等方法体会父爱的伟大力量，感受浓浓的父子情。 教学难点 通过理解感人至深的语句，学习作者抓住人物的外貌、语言和动作进行描写的表达方法。 教学设计 一、导入新课，明确单元导语要求 1.同学们，从今天开始，我们来学习第六组的课文。我请一位同学来读一读单元导语，其他同学仔细听并思考：本组的主题和学习要求分别是什么？ 出示： 我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。在本组课文中，我们将看到父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉和宽广。 我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。在本组