小学语文_《七律 长征》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《七律 长征》课堂设计 导语 同学们，今天我们共同学习第八单元 1、请你打开书，自己先来读读导语的内容吧。（生自读） 导语告诉我们什么？ 2、首先让我们走进毛泽东主席。【出示头像】 通过课前预习，对毛主席你都了解到什么？（生自由说） 【出示简介】请你自己读读关于他的简介。（生自读） 师总结：毛主席不仅是一位了不起的政治家、军事家、诗人，他更是一代伟人。本单元，我们就要学习与毛主席相关的诗文。 3、【出示导语】导语还向我们提出哪些学习要求？ 师总结：明确了学习内容和学习要求，就让我们共同走进25课——《七律·长征》（板书课题）齐读 解题 1、题目是什么意思？谁来说说。（预设：①这首诗关于长征的 ②七律的文体） 同学们非常会学习，从题目中就了解了这么多信息。 2、关于长征，课前预习时你又了解到什么？四人小组共同交流预习收获。（学生自由交流预习内容） （1）师简介：【出示地图】这就是当年红军长征的路线。1934年10月，为摆脱国民党军队的“围剿”。红军从江西瑞金出发，开始长征，北上抗日。历经一年的千辛万苦，终于在1935年10月与陕北红军胜利会师。期间红军经过11个省，翻越18座大山，跨过24条长河。250000里的征途中，他们曾战胜了无数高山险川，也曾四渡赤水，巧渡金沙江，激战大渡河，万水千山中留下了他们点点的足迹。如果把这条线路拉直，那就等于横跨了半个地球。 （2）此刻你有