小学体育_助跑接单脚起跳双脚落地教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

义务教育小学体育二年级 《助跑接单脚起跳双脚落地》 教学设计 （一）准备部分 热身：由原地踏步走—→齐步走—→跑步走—→齐步走—→踏步走；然后是“呼啦圈韵律操”；最后专项技能的渗透——原地单、双脚跳，通过以上练习激发学生对体育课的兴趣的同时，为基本部分的练习做好充分的活动。 （二）基本部分 1.本部分设计了三个闯关环节，让学生根据提示通过小组合作完成各种跳跃练习，最终落脚在助跑接单脚起跳双脚落地的教学重点上，每个环节的设计由简至难、层层递进，而且都有对本课教学难点的渗透——节奏。 2.利用呼啦圈进行“小青蛙搬家”游戏，通过游戏来发展学生奔跑、跳跃、灵敏等素质，培养学生集体协作的意识。 （三）结束部分 1.为了让学生的身心状态能降下来，恢复到常态，我针对活动的主要肌肉安排了适当的放松。 2.总结 首先来肯定同学们的表现，但不足也要委婉提出，让学生注意改正。 《助跑接单脚起跳双脚落地》 教 学 内 容 1.助跑接单脚起跳双脚落地 2.小青蛙搬家 重点：单脚起跳，双脚同时轻巧落地； 难点：动作连贯、节奏正确。 教 学 目标 1.通过引导学生自主学、练，来激发学生对体育活动的情趣，让学生初步掌握“助跑接单脚起跳双脚落地”的动作技术，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2.在练习过程中，游戏方法、规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、协调和力量素质。 3.激发学生对跳跃项目活动的兴趣，培养学生机智果断、小组合作以及关爱他人的优良品质。 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数与 时 间 准备 部分 一、课堂常规 二、热身跑 三、呼啦圈韵律操 四、原地变节奏单、双脚跳 组织：绕呼啦圈进行练习 教法：1.体育委员整队、报告人数、师生问好。 2.教师导入本课所学内容。 3.教师讲解热身跑的方法和要求，然后组织学生练习，教师参与。 要求：按路线跑进，齐步走、跑步走变化迅速。 组织：四列横队成体操队形散开。 教法：教师组织学生做呼啦圈韵律操，教师带领，学生跟做。 要求：动作舒展大方，按节奏。 1 4×8 2×8 1＇ 3＇ 4＇ 基本部分 一、跑几步单脚起跳双脚落地 重点：单脚起跳，双脚同时落地。 难点：动作连贯，节奏正确。 动脑合作摆一摆 单脚、双脚跳 节奏：1—2—1—2…… 提示内容：1.双脚跳 1.教师讲解游戏的方法和要求，学生摆单双圈比赛。 2.指导学生拍节奏1-2-1-2……，然后各组由组长组织进行练习。 3.同学间互相帮助，纠正动作。 组织： 教法：1.根据教师展示出的图形，小组合作摆放。 2.根据教师展示出的要求，小组合作按要求完成练习任务。 3.教师巡回指导。 2 6＇ 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数与 时 间 基 本 部 分 2. 单脚跳 重点：在单、双脚跳的练习中加入上肢的摇绳动作，培养上下肢协调配合能力。 动脑合作摆一摆 单双脚交替跳 节奏：1—2—1—2—1—2—1 提示内容：1.单双脚交替跳 2.脚前掌蹬地起跳 （三） 1.动脑合作摆一摆 跳与跑结合 2.换最后双圈为体操垫 3.加大最后起跳点与落地点的距离 节奏：1—2—跑—跑—跑—跑— 跑跳—蹲 提示内容：跑与跳结合 重点：轻巧落地 要求：1.图形摆放正确。 2.练习方法符合要求——先双脚跳圈练习 后单脚跳圈。 3.小组成员主动帮助后进生完成练习内容。 组织： 教法：1.根据教师展示出的图形，小组合作摆放。 2.根据教师展示出的要求，小组合作按要求完成练习任务。 3.教师巡回指导，优生示范。 要求：1.图形摆放正确。 2.练习方法符合要求——单双脚交替跳。 3.小组成员主动帮助后进生完成练习内容。 4.其余同学拍手打节奏。 组织： 教法：1.根据教师展示出的图形，小组合作摆放。 2.根据教师展示出的要求，小组合作按要求完成练习任务。 3.教师巡回指导。 4.优生示范。 要求：1.图形摆放正确。 2.练习方法符合要求——单双脚交替、跑跳结合、落地平稳。 3.组长负责，小组成员主动帮助后进生完成练习内容。 4.动作准确连贯，落地下蹲缓冲。 2 2 4 —5 6＇ 8＇ 基本部分 二、游戏“小青蛙搬家” 方法：以小组为单位，每一个同学把呼啦圈放在指定位置，一声哨响后，排头拿起第一个呼啦圈，双脚连续向前跳跃所有呼啦圈，把自己的呼啦圈摆放在最前面，从傍边迅速跑回与第二只“小青蛙”接力，以此类推，最先搬家至“河”对岸的为胜利者。 规则：1.在跳跃时要双脚跳跃 2.