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第二课在担当责任中成长
【教课目的】
1．知识目标
1）懂得谨慎许诺、果断执行誓言是负责任的表现。
2）懂得认可错误并担当相应的结果是负责任的表现。
3）懂得自觉担当责任，做负责任的人。
2．能力目标
1）拥有信守许诺，勇担过失的能力。
2）拥有自觉担当责任的能力。
3．感情、态度与价值观目标
1）教育学生要诚实守信，言行相符，答应他人的事要做，做不到时要表示抱歉。
2）勇于担当责任，自觉执行责任，做一个负责任的好公民。
【教课要点】
信守许诺，勇担过失。
【教课难点】
自觉担当责任。
【教课方法】
活动式、体验式、讲解式。
【教课课时】
课时。【教课过程】
【导入新课】方法一：
心理小测试：我是一个有责任感的人吗？（用“是”或“否”往返答以下问题。）
1．我做事老是特别仔细，哪怕让人感觉有点过分。
2．和其余小朋友约好一同玩，我老是准时赴约。
3．我做事一直自始自终，自始自终。
4．无论做什么事情，他人都很相信我。
5．我认为每天自己都是进步和发展的。
6．我常常把事情拖到最后一刻才做。
7．我有时会有听任自流的想法。
8．全神贯注地做一件事，假如时间连续很长，对我来说就很困难。
9．我需要很长时间的准备才能开始做一件事。
10．我常常会忘了需要我做的小事情。
11．学习或许玩游戏，他人都很难和我步伐一致。
12．我喜爱议论和责备他人。
13．他人认为我是一个懒散的人。
14．只需我答应做某件事情，无论过程有多麻烦，或许有好多变故，我总会努力实践诺
言。
15．有时做事情，我会想粗心大意混过去。
16．老实说，我比其余人都更守誓言。
17．假如需要在清晨很早起床，我会上好闹钟。
18．参加任何选举，我都不在意自己获得的票数。
19．在街上，我不会随处乱扔垃圾，必定要找到垃圾箱才扔。
20．我有时会装病，用来旷课或许躲避玩厌烦的游戏。
注意：选择“是”得1分，选择“否”得0分。
总分为14—20分：你是一个特别有责任感的人，你行事谨慎、懂礼貌、为人诚实。
总分为7—13分：大部分状况下，你很有责任感，但有时没有考虑得很周到。
总分为6分以下：是一个完整不负责任的人，会造成人际关系的紧张。
教师：经过方才的测试，大家对自己是不是一个有责任的人有了必定的认识，得分低的
同学，也别焦急，知道自己哪些方面做得不好，在此后的学习中努力更正，并且存心识地培
养自己的责随意识，做一个有责任感的公民。那么，如何才能做负责任的公民？这就是我们
今日要学习的内容。
方法二：（备选）
复习旧知，引入新课。
经过前面的学习，我们知道了负责是对每个人在人生各个阶段所承受的多种社会身份
的共同道德要求，它贯串于每个人的一世。所以，我们要努力做一个负责任的公民。那么，
如何才能成为一个负责任的公民呢？今日，我们就一同研究这个问题。
【新课教课】
做一个负责任的公民（板书）
活动一：请你帮助
播放动画：谨慎许诺
刘汀家购置了一台电视机，依据商场送货部门的一致分配，电视机在周日上午
10时送
到。周日清晨，爸爸、妈妈暂时有事，要求刘汀在家等待。刘汀说自己跟同学约好上午
8
时到学校出黑板报。在妈妈的建议下，他打电话与同学商议，把出黑板报的时间改为上午
10时30分
（1）假如商场送货工不可以准时送货
（2）假如商场送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等待，那么会
（3）有没有一举两得的方法？
学生议论、沟通。
教师点拨：指引学生学会灵巧办理自己面对的责任矛盾。比如，刘汀遵从妈妈的建议，打电话与同学商议，把出黑板报的时间改一改。
学生思虑。
教师总结：我们许下誓言，也就是意味着自己要担当相应的责任。
教师发问：我们信守许诺，有什么作用？
学生思虑并回答。
教师概括：假如我们信守许诺，就会博得他人的相信，获得优秀的信用。
教师又问：假如我们不守许诺，会有什么缺点？
学生回答（略）。
教师概括：失期于人是不负责任的表现，既有损自己的人品形象，也是对他人的不尊敬，甚至会对他人、对集体造成损失。
过渡：既然这样，那么，我们在许诺前要注意哪些问题呢？
学生思虑并回答。
教师小结：我们要谨慎许诺，一旦许诺，果断执行誓言，做到“言必信，行必果”，这是对自己和他人负责任的表现。
一、谨慎许诺执行誓言（板书）
有关链接：
《中学生平时行为规范》规定：诚实守信，言行相符，答应他人的事要做到，做不到时表示抱歉，借他人钱物要实时送还。
教师过渡：“人非圣贤，孰能无过”，即便我们责任心很强，也不免会做错事。假如我们犯了错误，应当如何做才算是负责任呢？
活动二：畅所欲言
方法一：
播放动画：吴小玉面对的矛盾
吴小玉是一名初中生。她很想自己打工挣钱多买些书。征得父亲母亲的赞同后，她利用暑期
到一家公司打工，负责向市民免费发送公司产品的宣传画。一次，她不慎丢了四百多张宣传画。依据公司规定，她要
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