幼儿园：中班数学活动.docVIP

中班数学活动：电话号码里的秘密 执教；徐陈欢 一、活动目标 复习0——9的数字，能通过操作感知0——9的数量。 尝试数与物的匹配，能理解数字所代表的实际意义。 了解电话号码的作用，体验破译的快乐。 重点：复习0——9的数字，能通过操作感知0——9的数量。 难点：尝试数与物的匹配，能理解数字所代表的实际意义。 安全提示：端正坐姿，搬小椅子时注意两只手搬，不要撞到别人。 二、活动准备 课件、油画棒、作业纸、操作筐 三、活动过程 引出课题，初步尝试数与物的匹配。 师：今天是小兔子的生日，爸爸妈妈为他准备了很多好吃的，我们一起来看看吧！ 点击课件第一张图，上面出现许多水果，教师提问： ·这上面都有什么水果？（苹果、菠萝、橘子、芒果） ·这上面有几个苹果？（5个）我们一起来数数看。（1、2、3、4、5）一共有5个。 ·5个苹果用数字几表示？（用数字5表示）我们一起来看看对不对？（点击一下，出现数字5）小朋友，真棒！说的完全正确！ 点击课件第二张图，第二次出现许多水果，教师提问： ·这上面有几个橘子？（4个）我们一起来数数看。（1、2、3、4）一共有4个橘子。 ·4个橘子用数字几表示？（用数字4表示）我们一起来看看！（点击一下，出现数字4）又做对啦！ 点击课件第三张图，第三次出现许多水果，教师提问： ·在这上面哪种水果跟橘子的数量是一样多的？（芒果！菠萝！回答芒果是正确的，如果回答菠萝就说，我们来数数看！） ·橘子有4个，芒果也有4个，不多不少，橘子跟芒果的数量是一样多的。 破译用水果、点子表示个数的电话号码。 流程：出示号码 引导发现 破译号码 读出号码 电话通知 师：这么多好吃的，小兔子说要邀请两位好朋友来参加，可是他不知道该怎样通知，想请我们小朋友来帮他想想办法，你们有什么好办法？（写信、打电话、上网、写EMAIL） （1）这么多方法中哪个方法是最快的？（打电话） ·对了，打电话是最快的，小兔会先打电话给谁呢？一起来看看。（点击课件，出现小猪）是谁啊？（小猪） （2）点击课件，破译水果中表示个数的电话号码，提问： ·这里有什么？（草莓、西瓜、樱桃、香蕉、梨……）恩、有很多的水果。 ·小猪家的电话号码就藏在这些水果里面，你们能把他找出来么？（原来每一样水果代表一个数字，数一数每一样水果，就知道电话号码了） （如果回答不出来的话就问：这上面有几个橘子？（8个）8个橘子可以用数字几表示？（数字8表示）真不错，我们发现了第一个电话号码，再看看，还有哪些号码。） ·我们一起来看看，小猪家的电话号码是多少？小兔要打电话给小猪了，她该怎么说呢？（喂，小猪，我是小兔，今天是我的生日，请你到我家来吃水果！）教师拿出手机，跟小朋友一起打电话。 （3）点击课件，破译点子中表示个数的电话号码，提问： ·小兔真开心，已经通知了小猪到她家吃水果。我们一起来看看，她还请了谁？（点击课件，出现小狗）是谁啊？（小狗） ·点击课件，出现许多小点，提问：这里有什么？（很多小点点） ·对了，小狗家的电话号码就藏在这些小点点当中，你们能把她找出来么？（可以！幼儿已有找水果的经验，能说出每个格子里面的点代表不同的数字。）（如果说不出，可以问：“第一个格子里有几个点？”（6个）那6个用数字几表示？（用数字6表示），真能干，我们发现了小狗家的第一个电话号码。我们再来看看，找出其他的号码。） ·我们一起来看看，小狗家的电话号码是多少？小兔要打电话给小狗了，她该怎么说呢？（喂，小狗，我是小兔，今天是我的生日，请你到我家来吃水果！）教师拿出手机，跟小朋友一起打电话。 操作活动：请幼儿找出图中9以内的数字，并涂上颜色，发现藏在里面的水果。 ·小兔子真的太高兴了，非常感谢小朋友们帮她联系到了两个好朋友，她想谢谢你们，请你们吃水果。但是这些水果都藏在了这些图中，你们想知道小兔送给你什么水果，你就要先找出9以内的数字，在那些数字上涂上颜色，等涂好后你就知道是什么水果了。 ·请小朋友们拿着椅子，到后面找个空的位置坐下来，每人拿一张纸去找水果吧！ ·幼儿操作，教师巡回指导。发现找不到的要及时引导他们找到，提醒涂色动作要快速！ ·幼儿操作完后，提问：你们都找到了什么水果，请你跟你的爸爸妈妈说一说。