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欣赏乐曲《在钟表店里》
【教学目标】.欣赏乐曲《在钟表店里》，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里热闹的工 作情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。
.通过合作学习，启发学生展开联想，根据音乐的情绪变化为音乐即兴创编动作和配上打 击乐。
【教学重难点】学生能听出乐曲三局部旋律不同的音乐情绪，体验音乐所描绘的热闹景象，丰富想象力。
【教学过程】一、导入
创设情景（将教室布置成一个钟表店）.听音乐律动进教室，并在音乐中参观各种钟表
.揭题式提问，“看到这么多钟表想到什么？ ”揭题一一在钟表店里
二、欣赏乐曲
（一）初听全曲提问：音乐可以分成几局部？从音乐中听到了什么？
（-）简介作者和乐曲三、分段欣赏
（一）听赏第一局部.音乐的情绪怎样？带给我们什么感受？
.听到了什么？想到什么情景？
.熟悉哼唱主题旋律，并表演
（-）听赏第二局部.听一听：这局部音乐的情绪与第一局部有什么不同？你想到了什么？
.画一画：用适合的图形或线条来表现音乐的情绪。
.跳一跳：用造型或柔和的动作来表现乐曲的抒情。
（三）听赏第三局部.听出这局部音乐与前面哪局部相似？不同在什么地方？乐曲结束时你又听到了什么声音? 是几点钟了？
.唱一唱xxxxlxxxxlx — 00 11
m d r s, s, d m d.看一看：听着主题音乐参观“钟表店”，仔细观察各种钟表的形状和钟表声。
.敲一敲：用节奏乐器来模仿表现听到的、看到的、想到的各种钟表的滴答声。
（四）完整听赏并创编表演四、拓展教学
拓展听赏《顽皮的小闹钟》
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