幼儿园：鳄鱼先生坐电梯.docx

鳄鱼先生坐电梯 活动目标 能看懂书中一页多幅的纵向页面设计，理解鳄鱼先生喜欢和不喜欢坐电梯的原因，读懂鳄鱼先生的表情与动作。 有方向地猜测电梯故障的原因，讨论出电梯出现故障时的应急办法，知道如何安全、文明地乘坐电梯。 活动准备 幼儿有坐过厢式电梯和观光电梯的经历。 绘本《鳄鱼先生坐电梯》，大绘本，电子书，笔、纸。 幼儿操作材料第4册第32～33页“鳄鱼先生坐电梯”。 活动过程 我们身边的电梯 ——幼儿说说自己乘坐电梯的经历和感受。 教师将幼儿的表达分成“棒极了”和“糟透了”两类记录，并将记录纸吸附在黑板上。 教师：你们坐过厢式电梯吗？在乘坐厢式电梯时，有没有给你留下深刻印象的事情呢？ 二、棒透和糟透的电梯 （一）寻找棒透了与糟透了。 ——幼儿自主阅读全书，教师引导幼儿查找并对比观察鳄鱼先生的两种心情，尝试用不同颜色的条形便利贴将鳄鱼先生觉得“糟透了”和“棒极了”的几页标识出来 教师：有一位鳄鱼先生，他住在顶楼，这是一幢怎样的楼？有一位鳄鱼先生，他住在顶楼，这是一幢怎样的楼？ 教师：鳄鱼先生上下楼都需要靠电梯。在电梯里，他有时觉得棒极了，有时又觉得糟透了。老师给你们每人准备了书和粘纸，请你仔细去看一看，找到让鳄鱼先生觉得“糟透了”和“棒极了”的地方，贴上粘纸，做好标记。 （二）电梯糟透了 ——电梯里不文明的举动 师幼共同阅读绘本第2页。 教师：图片上，什么事情让鳄鱼先生觉