初中数学_七下6.1感受可能性教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

七下 6.1 感受可能性 一、教学目标： 通过掷骰子活动，经理猜测、试验、收集试验数据、分析实验结果等过程，体会数据的随机性； 理解随机事件的概念，能区分必然事件、不可能事件与随机事件，并感受随机事件发生的可能性有大有小； 二、教学重难点： 重点：体会事件发生的确定性与不确定性 难点：理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性大小，树立一定的随机观念。 三、教学过程 环节一：创设情境，导入课题 [故事分享] 国王与智慧大臣的故事 环节二：探究事件的分类 问题 1：五名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序．为了抽签，我们在盒中放五个看上去完全一样的纸团，每个纸团里面分别写着表示出场顺序的数字 1，2，3， 4， 5．把纸团充分搅拌后，小军先抽，他任意(随机)从盒中抽取一个纸团. 抽到的数字有几种可能的结果？ 抽到的数字小于 6 吗？ 抽到的数字可能是 0 吗？可能是 7 吗？ 抽到的数字可能是 1 吗？可能是 3 吗？ 问题 2：小伟掷一枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别刻有1 到 6 的点数．请思考以下问题：掷一次骰子，在骰子向上的一面上， 可能出现哪些点数？ 出现的点数大于 0 吗？ 出现的点数可能是 7 吗？可能是 0 吗？ 出现的点数可能是 4 吗？可能是 5 吗？ 你能否尝试着对以上事件进行分类？ 有些事情我们事先肯定它一定会发生，这些事件称为必然事件