初中数学_多项式教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

A．整式就是多项式B． 是单项式C．x4 A．整式就是多项式 B． 是单项式 C．x4+2x3 是七次二项次 D． 是单项式 2．在代数式 中，整式有（ ） 3．多项式 的各项分别是（ ） A. B. C. D. 新课程标准明确指出本章的重点在于了解整式的概念，会进行简单的整式的加、减运算；会 进行简单的乘法运算。所以本节课的目标就是让学生理解并掌握整式的概念和多项式的概念、项、次数等内容，为下一步的学习打下坚实的基础。 学情分析 学生在小学已经初步了解数与式的有关知识，有了初步的感知，学生学习起来相对来说较轻松些，但是这部分内容较以前更系统更复杂，而且这一章内容又是以后学习的基础。所以在教学中要充分调动学生在已有的基础上去探索这一章的知识。 评测练习基础检测 1．下列说法正确的是（ ）． A.3 个 B.4 个 C.5 个 D.6 个 多项式－m2n2+m3－2n－3 是 次 项式，最高次项的系数为 ，常数项是 ． 多项式 xm+（m+n）x2－3x+5 是关于x 的三次四项式，且二次项系数是－2，则 m= ， n= ． 6．a 平方的 2 倍与 3 的差，用代数式表示为 ；当 a=－1时，此代数式的值为 ． 拓展提高 已知多项式x－3x2ym+1+x3y－3x4－1 是五次四项式，单项式3x3ny4－mz 与多项式的次数相 同，求m，n 的值． 8、若关