初中数学_因式分解教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

1 1 1.1 因式分解 一、教学目标： 1、使学生能明确因式分解与整式乘法之间的关系，让学生在探索中进行新知识的比较，理解因式分解的过程，发现因式分解的基本方法； 2、使学生明白可以将因式分解的结果再乘出来就能检验因式分解的正确性。 3、激发学生的兴趣，让学生体会到数学的应用价值。二、教学分析： 重点：掌握提公因式法，公式法进行因式分解； 难点：怎么样进行多项式的因式分解，如何能将多项式分解彻底； 关键：灵活应用因式分解的常用方法，对于每个多项式分解因式分解彻底。三、教学过程： 1、知识回顾： 运用学过的整式乘法的知识填空： （1）a(m+n)= （2）(a+b)(m+n)= 平方差公式: (a+b)(a-b)= 完全平方公式: (a±b)2= 2、探索新知： 例 1、993-99 能被 100 整除吗? 小明是这样想的: 993-99=99×992-99 ×1 =99 ×(992-1) =99 (99+1)(99-1) = 99×100×98 所以, 993-99 能被 100 整除. 【师生交流】 问题 1：你知道每一步的根据吗? 问题 2:在判断 993-99 能被 100 整除时，小明是怎么做的？ 问题 3：对于解决这类问题，你有什么启示? 议一议 你能尝试类比 993-99 的分解方法把a3-a 化成几个整式的乘积的形式吗？ 【师生交流】让学生讨论将其化成整式