《逃家的小兔》幼儿园大班语言教案.pdfVIP

《逃家的小兔》幼儿园大班语言教案.pdf

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《逃家的小兔》幼儿园大班语言教案 《逃家的小兔》幼儿园大班语言教案 作为一名教学工作者,往往需要进展教案编写工作,教案有利 于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案 应该怎么写?下面是收集的《逃家的小兔》幼儿园大班语言教案, 欢送阅读与收藏。 1、理解故事内容,能体会母子间的亲情。 2、初步理解事物的简单配对关系,开展幼儿的想象力与表现 力。 3、初步学习运用句式“如果……就……”。 1、欢快的乐曲;《兔子舞》曲; 2、兔子胸贴人手一个; 3、鲤鱼、捕鱼人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大 树、小帆船、风、小男孩贴绒图片组成的图谱。 (一)幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。 1、师:“今天老师请你们来当小兔和兔妈妈,愿意当小兔的小 朋友到这边位置坐好,愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。” (幼儿根据自己选的角色分两组入座)。 2、教师讲述故事一次后,告诉幼儿故事题目。 提问:“故事中的小兔想干什么?”(想逃跑) “兔妈妈会怎么做?为什么?”(把它追回来,因为是她的心 肝宝贝) “你是小兔、兔妈妈的话,你会变什么东西来?为什么?” (个别答复,理解配对关系) (二)两组幼儿进展角色表演,说配对物,师根据内容出示图 谱底纸并逐步完成图谱。 1、根据故事中的配对关系(如小鲤鱼和捕鱼人),两组自由讨 论后,引导幼儿用“如果……就……”的句式讲述。 师:你们都来当小兔、兔妈妈,我也来当兔妈妈吧!”(师参 加兔妈妈组) 师:“孩子们,妈妈可要追你们了,你们快商量商量,用好听 的话说说你们变什么,赶快动脑筋,快快快哦!”(如小兔说:如 果你来追我,我就变成小鲤鱼,游得远远的。可请个别说,师出示 小鲤鱼图) 师:“兔妈妈们,孩子们变了小鲤鱼,我们变什么呢?”(妈 妈商量说:如果你变成小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。师出示 捕鱼人图) 2、以同样的形式,说出故事中的配对关系中的内容,师将对应 图片贴到图谱上。借助图谱完整欣赏、理解故事内容。 3、启发幼儿想象 师:“孩子们,你们还能变出故事中不一样的吗?也能用好听 的话来说。”(以同样形式,讲出生活中的配对物,增贴图谱) (三)角色扮演游戏:用动作表现配对物 师:“让我们把刚刚讲的用动作表现出来。听到音乐时,小兔 先商量变什么(如小鲤鱼),音乐停,小兔们做出刚刚商量好变的 东西的动作(如小鲤鱼游);音乐再响起,兔妈妈商量变什么,音 乐再停,也做出刚刚商量好变的东西的动作(如捕鱼人捕鱼)。大 家的动作可以不一样,看看孩子棒还是妈妈棒!” 以同样的形式表演数次。 (四)情感教育 1、师:“今天,我们玩得真快乐呀。让我们先来休息一下 吧。”(幼儿坐好) 2、师:“孩子们,为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢?” “你是小兔你会怎么做呢?为什么?” 小结:“孩子们,你们都是妈妈的心肝宝贝,妈妈是非常爱你们、 关心你们。希望你们也能听妈妈的话,做一个听话爱家的乖孩 子。” (五)跳《兔子舞》出活动室 师:“我相信你们都会成为妈妈的好孩子,为妈妈带来欢乐。 小兔们,来和妈妈一起跳个兔子舞吧!” 附故事: 《逃家小兔》 从前,有一只小兔子,他不想在家呆了。于是,他对自己的妈 妈说:“我要逃跑了。” “如果你跑了,我一定会追上你,因为你永远是我的小兔 子。”他妈妈说道。 “如果你追上我,我就变成一条小鱼,跳进冰凉凉的小溪, 你身边游开。”小兔子说。 “如果你变成一条冰凉凉小溪中的鱼儿,我就变成一个渔夫, 我会抛下鱼饵等着你。”妈妈说。 “如果你变成一个渔夫,我就变成一块石头,在高高的山崖 上,让你够不着。”小兔说。 “如果你变成一块高高的山崖上的石头,我就变成一个登山的 人,我会爬上山顶,找到你。”妈妈说。 “如果你变成登山的人,我就变成一朵小红花,藏在一个秘密 的花园里。”小兔说。 "如果你变成一朵小红花,我就变成一个园丁,我会在花丛中 发现你。“他的妈妈说。 “如果你变成一个园丁,发现了我,我就变成一只鸟儿,从你 身边飞走。”小兔说。

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