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蚂蚁爬爬爬说课稿 幼儿园的体育活动不是一种单一的体能训练,它是一种综合的游 戏实践活动对幼儿进行社会化教育,促进儿童更好的融入社会是但不 失自我的个性,成为一个开展健全的人。下面是的蚂蚁爬爬爬幼儿安 康体育活动，希望对大家有帮助！ 在本次活动中，我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、 找粮的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变 换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬 的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力。 1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的 灵活性。 2．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。 1．小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋假设干，红、绿篮子 各一个，体操垫，背景音乐。 2．幼儿已储藏了有关蚂蚁生活习性的相关经验。 1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的 灵活性。 (小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地 向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心 开展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。) 2．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。 (对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活 动的动力。) 1．热身活动。(时间：2分钟 运动量：较大) (教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。) 师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧! (音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。) 2．练习各种不同方式的爬。(6分钟) (1)自由爬(时间：1分钟 运动量：小) 师：宝宝们，让我们去散步吧! (教师边念儿歌边带着幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。) (儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真快乐，跟着妈妈去散步。 手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!) (2)有序爬(时间：2分钟 运动量：中) 师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧! (鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。) (3)寻声爬。(时间：2分钟 运动量：中) 师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细 听声音去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝 着地爬着找妈妈。) 3．游戏：巧避大熊。(时间：3分钟 运动量：较大) (1)尝试倒退爬 (“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。) 师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去 看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。 (引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没 有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。) (2)稳固倒退爬 师：刚刚你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。 4．游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟 运动量：大) (1)找“粮食” 师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引 导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。) (2)运“粮食” 请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师 幼共同检查游戏结果。) 师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部 要保持平稳。) (3)搬“大豆” a．蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现 “大豆”。(“大豆”由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。) b．鼓励幼儿一起合作把“大豆”“嗨哟、嗨哟”抬回家。 5．放松练习，结束活动。(时间：2分钟 运动量：小) 小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手 臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。) 每当我带着托班宝宝们念儿歌《蚂蚁背米》时，宝宝们总是一 边念一边在地板上爬来爬去模仿蚂蚁的样子。确实，宝宝们在生活 中观察到的蚂蚁总在爬来爬去地找食物，而托班宝宝的年龄特点也 决定了他们更关注爬这一动作。为了满足宝宝的需求，我设计了 安康活动《蚂蚁爬爬爬》，通过活动使宝宝的兴趣得到延续，开展 宝宝的根本动作，促进宝宝的生长发育。 1、感受与同伴共同游戏的快乐。 2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的