《中药调剂技术》课程标准（高职）.docx

《中药调剂技术》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：中药调剂技术 课程代码：0303103 课程类型：专业课 学时/学分：48/3 适用专业：药品服务与管理 修订时间：2020年5月18日 课程负责人： 课标审批人： 课程团队： 二、课程定位与课程设计 1．课程定位 本门课程为药品服务与管理专业的一门专业必修课程，是培养药品服务与管理专业技术技能型人才的一个环节。通过本课程的学习，使学生掌握审方、计价、配方、复核、发药、汤剂制备、中成药销售、中药贮存与养护等相应的知识，并能熟练完成中药调剂工作项目中审方、计价、配方、复核、发药、汤剂制备、中成药销售、中药贮存与养护等具体工作任务。前导课程为《中医药学基础》、《中药鉴定技术》等，后续课程为顶岗实习。 2．课程设计 本课程是依照药品服务与管理专业工作任务与职业能力分析所需要的职业能力，组织校内专业教师、校外药品经营单位技术人员和教育专家来进行设计，确定了教学目标和工作项目，其内容确定以完成中药调剂的具体工作项目为出发点，根据高等职业院校学生的认知特点和国家中药调剂员等工种要求安排选取，同时采用理实一体化教学模式，评价以过程考核评价方式进行。整体工作项目编排由简到繁、由易到难，具有典型性、可操作性。其目的在于强化学生实践动手能力，实现教学活动、教学内容与职业要求相一致，使学生能够胜任中药调剂工作，达到中药调剂工的要求。 ⑴ 以企业人才标准确定课程教学目标 以中药调剂相关岗位能力需求为目标，与医药企业一起，按基于工作过程的工学结合课程开发思路进行课程开发与设计，确定本课程教学目标。 ⑵ 以岗位职业工作任务确定课程内容 根据中药调剂员岗位工作要求，确定工作任务，选取了相应的教学内容。所有教学内容均服务于高职中药制药技术专业的培养目标和定位，坚持“、够用”为原则，以岗位实用能力培养为重点，围绕中药调剂一线岗位任务组织课程内容，以岗位能力选择相关知识点、技能点，确定教学项目。 = 3 \* GB2 ⑶ 以中药调剂特点设计教学模式 任何一件工作都不是一个人所能完成的，大家合作才能完成，这就要求从事中药调剂工作的人要有较强的工作能力、沟通能力、协调能力等。针对此特点，确定本课程的教学模式是理实一体教学模式，将学生分成若干小组，在小组成员的合作下，完成某一中药调剂工作，培养学生多方面能力，并采用形式多样教学方法与教学手段，活跃课堂气氛、丰富教学内容。 = 4 \* GB2 ⑷ 以职业技能标准制定考核方案 本课程采用过程性考核评价方式，并依据国家职业技能鉴定中药调剂员等工种考核标准，确定本门课程的考核标准，逐步实行教考分离式评价。 = 5 \* GB2 ⑸ 将职业素养与技能训练有机结合 药品质量与百姓生命健康息息相关，中药调剂工作要求从业人员要有较高的职业素养，职业素养教育应贯穿课程的始 终，要注重培养学生诚实、守信、遵纪守法、全心全意为人民服务的优良品质，并要树立起“质量第一、守法经营”的意识，使职业素养培养与专业技能训练融为一体。 三、课程教学目标 1．知识目标 = 1 \* GB2 ⑴ 掌握中药调剂审方内容。 = 2 \* GB2 ⑵ 掌握中成药合理用药知识。 = 3 \* GB2 ⑶ 熟悉中药房布局及中药饮片调剂计价、配方、复核、发药知识。 = 4 \* GB2 ⑷ 了解药房中药汤剂制备知识。 2．能力目标 ⑴ 能熟练进行中药饮片调剂各工序的操作，具备具体分析、解决技术难点的能力。 = 2 \* GB2 ⑵ 能熟练进行中成药的调剂，具备正确分析顾客病因，合理推荐非处方药的能力。 = 3 \* GB2 ⑶ 具有正确使用煎药等设备制备汤剂、散剂的能力。 3．素质目标 = 1 \* GB2 ⑴ 树立“敬业”、“诚实”、“公平”的职业道德观，遵守“人命攸关”、“尊重患者”、“慎言守密”的职业道德规范。 = 2 \* GB2 ⑵ 养成严谨、负责、团结协作、密切配合的工作态度。 四、课程内容标准 序号 教学内容 学习目标 课程内容 教学项目 学习任务 1 中药调剂基础技能 认知中药调剂 = 1 \* GB2 ⑴ 熟悉中药调剂职责和任务；熟悉中药调剂人员任职资格；熟悉中药调剂的分类。 = 2 \* GB2 ⑵ 了解中药调剂的概念，了解中药调剂的历史渊源。 = 3 \* GB2 ⑶ 能判断中药调剂人员是否具有任职资格；能够懂得中药调剂人员的职责。 = 4 \* GB2 ⑷ 能从中药调剂的历史渊源寻找到中药调剂的精髓，爱上中药、爱上中药调剂工作岗位。 = 1 \* GB2 ⑴ 中药调剂的历史渊源。 = 2 \* GB2 ⑵ 中药调剂的概念及分类。 = 3 \* GB2 ⑶ 中药调剂职责和任务。 = 4 \* GB2 ⑷ 中药调剂人员任职资格。 中药门市部布局