高中思想政治_价格变动的影响教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 【课标内容】 理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变动对我们生活的影响 【课标解读】 本标准要求学生懂得商品价格与需求量之间的一般规律；知道不同商品的需求量对该商品价格变动的反应程度是不同的；了解相关商品的价格变动对需求量的影响；了解替代品与互补品的含义。理解商品价格变动对生产经营的影响。能够分析相关生活现象以及解决实际生活问题，能够根据商品价格变动对生产经营的影响，对企业的生产经营决策提出合理建议，提高参与经济活动的能力。 【课标实施】 本课在课标实施中，需要教师注意以下几个方面，以便更加科学合理地实施教学： 1、坚持三贴近原则，特别要注意将教材理论与学生生活相结合 高一的学生由于生活经验和理论积累的有限性，他们中的大部分学生感觉经济生活的理论理解难度更大一些，因此在实施教学时，教师应该注意在导课、重难点突破等环节上坚持贴近学生的生活，选取生活中鲜活的案例，引导学生关注身边的经济现象，让学生感受到生活中处处有经济学。这样才能在生活中发现经济学、把经济学应用到生活。 创新教学方法，让学生在参与中提升感悟 经济学的理论如果仅仅停留在课本上，那么将失去它真正的意义；教师如果只枯燥地、平铺直叙地讲课本，那么教学也将失去活力。案例的选取既然来自生活，教学中就应该避免仅采用讲授为主的教学方法。亚里士多德说，告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解。为了充分调动学生的积极性，组织学生课前进行社会调查，让学生充分并整理有关价格影响的典型安全，课堂内进行分组汇报。对学生而言，走出校门进行实践，或者在课堂上观看自己同学实拍的视频，是非常有吸引力的。 3．课堂以学生为主体，教师更加注重诱导、点拨 教学中突出了学生的主体地位，采用学生调查、学生汇报、学生展示的方式，极大地调动了学生的参与度和积极性，但应该注意的是，毕竟经济生活的理论具备它独特的科学性和严谨性，为避免学生只抓现象和皮毛，针对教学中的重点、难点，老师要关于诱导与点拨，在学生探究的基础上将知识讲透，帮助学生梳理知识、形成知识结构，避免为了突出教学形式而忽略教学的深度。 教材分析 【教材中的地位和作用】 在市场经济条件下，消费者要实现消费，一是必须具备一定数量的货币，二是必须了解相关商品的价格。在第一框了解影响商品价格的因素的基础上，本框重在引导学生分析商品价格变动如何影响人们的消费需求决策、企业的生产经营决策。这一框的理论属于经济学基础理论，是进一步学习其他经济学理论的基础。这一部分内容旨在帮助学生加深对市场经济价格现象的进一步认识，体会运用经济学理论参与实际经济生活的魅力。 【教材内容分析】 第一目：对生活消费的影响。分析价格变动对生活消费影响的一般规律、对不同商品即生活必需品和高档耐用品的影响、对相关商品即互补品和互为替代品的影响。 第二目：对生产经营的影响。分析价格变动引导商品生产者调节产量、调节生产要素的投入。 教材设计了“对生活消费的影响”、“对生产经营的影响”两目内容，旨在让学生从不同的主体角度感悟价格变动的影响。 【教学建议】 本框通过对生活情境的分析，引导学生懂得商品价格与商品量之间的一般规律；知道不同商品的需求量对该商品价格变动的反应程度是不同，了解相关商品价格变动对商品需求的影响。了解替代品与互补品的含义。理解商品价格变动对生产经营的影响。采用社会调查的形式，让学生感受到教材理论就在生活当中，提高学生学习的兴趣；通过小组合作写调查报告的形式调动学生的学生积极性。通过生活中的情景加深学生理解这一部分理论。 学情分析 【学生特点分析】 本课主要是价格变动的影响问题，高一的学生受年龄和生活经验的制约，部分知识距离他们的生活较远。尤其对生产经营和相关商品的知识知之甚少，不能透过现象把握事物的本质，这是教学中面临的最大的困难。因此，教学中要考虑如何才能最大化调动学生的积极性和参与度。将课本枯燥的理论生活化，这是符合高一学生认知特点的教学方式。通过对两个难点问题的探究和讨论，来提高学生透过现象看本质的能力，引导学生以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。将教材理论生活化，从生活中发现理论，这利于提高学生的理性思维能力。 【教学方法选择】 基于对学情的把握和教材的分析，我在设计教学活动时突出了学生对经济生活的体验、感悟和分析。录制这节课时时逢四月，正是格力空调“红四月”活动进行时，所以在导课环节我采用了一张宣传单作为素材，学生非常容易地进入了本课的内容。在讲解“价格变动对生活消费的影响”时，组织学生课前进行社会调查、课堂撰写调查报告、小组汇报展示的方式，调动了学生参与、思考的热情；在突破“价格变动对生产经营的影响”时，则通过一段视频让学生了解了我县玫瑰产业的市场行情，并讨论交流价格变动对玫瑰产业链条上不同