人教版（五四学制）化学八年级全册 第三单元 课题3 元素 教案.docxVIP

元素 教材分析 元素及其符号是化学的灵魂，学生记住常见的元素符号是学习化学的入门。本课题包括元素、元素符号、元素周期表三个部分的内容。通过前面的学习，学生已经从微观上知道物质是由分子、原子、离子等构成的，本课题内容继续从宏观上认识物质是由元素组成的，并将物质的微观构成和宏观组成统一起来。元素的概念比较抽象，是教学中的难点。元素符号是国际通用的化学语言，是学习化学的重要工具，因此是教学的重点，要求学生了解元素符号的意义，对于常见的元素符号，必须会写、会读、会用。学生较早地学习和使用元素周期表这个工具，为以后的学习提供方便。学生会根据原子序数查找某种元素的名称、符号、相对原子质量以及确认该元素是金属元素还是非金属元素即可，知道原子序数与质子数、原子核外电子数相等，不要随便提高。 教学目标： 知识与技能 1.了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号，并了解地壳中、生物细胞中含量较多的几种元素。 初步认识元素周期表，利用周期表查取一些简单信息。 过程与方法 通过对元素知识的探究学习，联系生活和地壳中元素含量，体验探究过程，锻炼归纳总结能力。 情感态度价值观 通过合作学习，学会与人相处。通过对生活中一些物质所含元素含量的确定，养成更加关心社会、关心自然的好习惯。 教学重点：元素的概念 元素符