语文A版小学四年级下册语文《桂林山水》教案.docxVIP

语文A版小学四年级下册语文：《桂林山水》教案 第一课时 一、创设情境，激发兴趣 1.同学们，老师布置大家课前收集、阅读了相关描绘祖国自 然景观的文章，想一想：哪处风景给你留下的印象最深?说出 来和大家分享。 2.今天，我们来欣赏桂林山水。播放配乐多媒体课件或出示 挂图，然后让学生谈感觉。 3.导读课文第一自然段，提问：“甲天下”是什么意思?为什么 说“桂林山水甲天下”?下面，我们就来研究这个问题。 二、自读沟通，感悟语言 1.自由读课文，一边读一边在头脑中涌现画面，读完后，同 座沟通，谈谈各自的感觉。 2.组织沟通，各自谈领会。 3.联合学生的感觉，学习课文第二自然段。 (1)察看图画、投影或录像中漓江的水；或许用多媒体课件， 先后配乐展示风起云涌的海洋、水平如镜的西湖和漓江的 水。问：漓江的水有什么特点呢? (2)自由练习朗诵，然后指名读，教师相机指导朗诵，引导学 生感觉漓江水的静、清、绿。 (3)齐读课文，提问：漓江的水给你留下了什么印象。 第1页/共5页 4.那桂林的山又有什么特点呢? (1)出示挂图或放映投电影或录像，同时配乐教师范读；或用 多媒体课件，先后播放峰峦宏伟的泰山、红叶似火的香山和 桂林的山，并同步配乐朗诵课文。 (2)自由练习朗诵，然后组织朗诵比赛，联合赛前提建议、赛 后评议，教师指导朗诵，引导学生感觉桂林山的奇、秀、险。 (3)指名配乐朗诵。 5.出示挂图