《常见疾病康复学》课程标准.pdf

《常见疾病康复》课程标准 一、课程基本信息 《常见疾病康复》课程的基本信息见表 1。 表 1 课程的基本信息 课程名称 常见疾病康复 课程代码 KF2939015 适用专业 康复治疗技术专业 授课学期 第四学期 总学时 80 学分 5 二、课程的性质及任务 该课程是康复治疗技术专业的必修课程之一，它以《人体结构》课程的学习 为基础，通过对康复治疗技术相关职业工作岗位进行充分调研和分析，借鉴先进 的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领 域课程。目标是让学生掌握各种功能障碍评价的相关知识，重点培养学生在康复 治疗、康复保健、康复教育等康复治疗岗位必需的专业能力和学生的个性发展能 力。 三、课程设计思路 本课程以以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位 （群）的任职要求，融合康复治疗师职业资格标准，以常见疾病康复学典型工作 过程，以来源于企业的实际案例为载体，以理实一体化的教学实训室为工作与学 习场所，对课程内容进行序化。本课程的教学过程要通过校企合作，校内实训基 地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富 的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与 实践相结合，重点评价学生的职业能力。 四、教目标与要求 （一）教学目标 1.课程思政目标 将习近平新时代中国特色社会主义理论、社会主义核心价值观和中华优秀传 统文化教育内容融入到本课程的教学要求中，注重“立德树人”，着重培养医德 高尚，技术精良的康复治疗学生；鼓励学生利用自己的所学的专业知识，积极参 与国家政策宣传与推广、医学知识普及等有益活动；在技术技能操作等环节，培 养学生的人文关怀精神，在潜移默化中培育社会主义核心价值观，提高学生综合 职业素养，树立社会主义职业精神。 82 2.知识目标 通过本课程的学习，学生应该掌握常见疾病康复学的地位与作用、常见疾病 康复学机构与组织方式、常见疾病康复学专业人员及工作方式等项目的基本知识。 熟悉常见病、多发病的康复评定内容；掌握临床常见病、多发病的治疗方案及康 复训练方案。了解康复伦理、康复治疗师培养与指导等项目的基本知识。 3.能力目标 （1）具备对神经系统损伤的患者进行综合评估和康复训练的能力。 （2）具备对运动系统损伤的患者进行科学的肌力训练和关节活动度的训练 的能力。 （3）具备对呼吸系统、循环系统障碍的患者进行心肺评估和心肺训练的能 力。 （4）能与病人进行良好的沟通，恰当使用解释用语，操作中关爱病人，让 病人能很好配合康复工作； （5）能应对基本康复操作过程中出现的突发和意外，具备初步现场协调处 理问题的能力。 4.素质目标 （1）具有较强的法纪意识，遵纪守法，能遵守有关医疗工作及康复治疗有 关制度和法规； （2）具备严谨求实的工作态度，对病人具有高度的同情心和耐心； （3）具有高度的专业责任感，能与同事合作共事，发挥团队协作精神。 （二）教学要求 依据专业培养目标、课程教学目标、学生能力与教学资源因材施教、因需施 教，应将三全育人理念和课堂思政内容贯穿整个教学过程，利用虚拟软件，采用 任务驱动和小组讨论等方式教学，以学生为主体，坚持理实结合，让学生获得对 临床常见疾病康复评定与治疗的能力。 五、课程结构与内容 （学习情境设计） （一）学习情境设计理念 学习情境设计是基于 《常见疾病康复学》课程的教与学过程，是在康复治疗 技术专业实训基地对真实工作过程的教学加工，以完成具体的工作任务和目标； 学习情境的排序是按照该课程学习的程序来进行学习情境设计的。 （二）学习情境内容与描述 学习情境内容见表 2 83