初中生物_种子的萌发教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

第1页 第二章 第一节 种子的萌发 设计人： 【学习目标】 1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 3、尝试描述种子萌发的大致过程。 4、通过学习不断提高自己的科学探究意识增强自己的团队和合作意识。 【学习重点】 探究种子萌发需要的条件，描述种子萌发的大致过程。 【学习过程】(教师寄语：不断努力，超越自我) 一、课前预习 (教师寄语：相信自己，一定能行) 【预习指导】 通过阅读教材， 有不明白的地方用红色的笔标记出来， 然后根据问题进行深入 思考，认真完成预习学案，自己不明白的问小组同学，组内不能解决的写在预习质疑中。 学习任务一：阅读教材 22—25 探究实验，总结出种子萌发需要的环境条件。 自测 1：在北方的早春， 用地膜覆盖能提早出苗， 这是因为地膜能为种子萌发提供 ( ) A、空气 B、湿度 C、温度 D、生存空间 学习任务二： 阅读教材 25-26 页内容， 通过测定种子的发芽率， 总结出种子萌发需要的自身 条件以及发芽率是如何计算的？ 自测 2：在测定种子发芽率的实验中，下列做法正确的是( ) A、挑选粒大饱满的种子为样本 B、为了避免浪费只需 3~5 粒种子为测定样本 C、重复测定 1~2 次，取几次的平均值为测定结果 D、为结果准确至少 10000 粒种子 学习任务三：阅读教材 27 页，概述种子萌发的过程 自测 3：玉米种子在萌发过程中，能发育成茎的结构是( ) A、胚芽 B、胚轴 C、胚根 D、子叶 【预习质疑】 二、合作探究： (教师寄语：尝试合作的乐趣！) 探究 1：把大米、豆瓣播种到土壤里面能长出幼苗吗？为什么 探究 2：根据种子萌发的环境条件想一想，如果要保存种子不让其萌发，要控制哪些条件？ 三、拓展提升 (教师寄语：举一反三才能进步！) 某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计 与实验结果如下表。请你分析回答问题： 第2页 (1)请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改_________。 (2)按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用____组进行对照实验。 (3)用 A 、B 两组作对照时，所探究的问题是_______________。 ( 4 ) 若 探 究 空 气 对 种 子 萌 发 的 影 响 ， 需 增 设 一 组 实 验 D ， 请 完 善 这 组 实 验： ________________________ (5)在适宜的条件下， A 组也有未萌发的种子，可能的原因是_______。 四、总结反思 (教师寄语：只有不断总结，才能有所提高) 根据所学内容， 从种子萌发的自身、 环境条件及过程方面进行总结 (文本、 绘图等形式 不限) 五、达标检测 (教师寄语：你会发现并不是很难！选择题每题 1 分，填空每空 1 分。) 1、在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是( ) A.去掉胚乳的玉米种子 B.处于休眠期的香菜种子 C.切去胚的小麦种子 D.籽粒饱满的菜豆种子 2、播种在水涝地的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所需要的( ) A、水分 B、空气 C、养料 D、温度 3、你知道菜豆种子是怎么萌发的吗？仔细观察，你会发现种子萌发时，最先突破中皮 的是( ) A、子叶 B、胚根 C、胚芽 D、胚轴 4、把我们吃的大米粒种在适宜的环境中，不能萌发成幼苗的原因是( ) A、缺少营养物质 B、缺少种皮的保护 C、缺少完整的胚 D、大米粒是死种子 5、小明在测定种子的发芽率时，共重复了三次，每次都是种下100 粒种子，出芽的情 况分别是 95 粒、 90 粒、 94 粒。那么该种子的发芽率是( ) A 、95% B 、90% C 、94% D 、93% 6、右图是菜豆种子和菜豆幼苗的结构示意,请分析回答: 菜豆种子萌发时,首先会从外界吸收充足的__________,从而促进 [ ] _________中的营养物质转运给[ ] _________、[ ]________ 和[ ]________。 种子的萌发学情分析 六年级学生对自然科学有浓厚的兴趣 ,好奇心强、大胆、好动、 敢问敢讲，玩的成分占优势，本节课通过分课前