小学语文_晏子使楚教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《晏子使楚》教学设计 设计理念： ????以高段年段目标为依据，确定教学内容；以学生已有经验为基准，生成教学；以感情朗读为手段，突破教学难点；以课程性质为重点，从读学说；以文本表达特点为主线，串联教学。 教学目标： ????1、理清文章思路，了解写作顺序； 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好人物对话中问句的不同语气； ????3、从故事中感受晏子语言委婉含蓄的表达特色，体会晏子维护国家尊严的精神； ??? 4、拓展延伸，领略周总理的语言艺术；学以致用，学会委婉的表达。 教学重点： ????理清文章的表达顺序；有感情地朗读对话部分，体会晏子的委婉表达。 教学难点 :??? ????体会晏子语言的精妙之处。 教学过程： 一、直接导入： 同学们喜欢看穿越剧吗？今天，我们就一起穿越时空隧道，到2500多年前的春秋时期去认识一个足智多谋、能言善辩的人，他就是——晏子。 二、作者简介 （出示晏子肖像图及资料） 晏子，原名叫晏婴，身高不满五尺（不足一米五），身材矮小，形貌丑陋，但能言善辩、很有才干，是距今两千多年前春秋时期杰出的外交家。?他的言行被编辑成《晏子春秋》一书。 我们今天学的这个故事就出自这本书的记载。请同学们齐读课题——晏子使楚 三、了解背景 春秋时期，诸侯国众多，纷争不止。齐国在齐桓公时代曾称霸中原，而齐景公即位后国力日渐衰弱。但是楚国国力日益强大，楚王更是野心