名师教学设计《植树问题》创新示范教学教案.docxVIP

PAGE 课题 植树问题 教学内容 书本106-108页 教学目标 1.通过对生活中植树问题的研究，了解植树问题的三种基本情况，理解和掌握在不同情况下棵数和段数之间的关系，并且能利用它们之间的关系解决实际问题。 2.在解决植树问题的过程中借助数形结合的方法渗透一一对应思想，从而更好地理解植树问题的数学模型，提高学生灵活应用知识解决问题的能力。 3.在本节课的学习体验中基础比较薄弱的同学能够在解决此类相关问题时尽可能地想到用作图去解题 4.感受生活与数学的联系 教学重点 理解和掌握植树问题在不同情况下棵数和段数之间的关系，并且能利用它们之间的关系解决相关的实际问题。 教学难点 能对具体的植树问题情况进行判断，灵活解决问题 学情分析 根据对学生进行前测发现学生具备对不同情况植树问题的判断 课前准备 教学课件、学习单 环节目标 材料与任务 学生活动与学情预设 教师跟进 例题引入 回顾平均分的方法为新知进行铺垫 材料1：一根28米的绳子，每7米分成一段，可以分成多少段？ 问1：请问这个题目你准备怎么做？ 预设：28÷7=4段 预设：因为它是共分几段 预设：因为是在平均分（平均分这个事情用什么来表示？） 预设：除法 预设：每7米分一段 跟进：这道题目为什么用除法来解决，而不用乘法、加法或者减法？ 跟进：哪里判断平均分的？ 跟进：这道题其实是求28里面有几个7所以我们用除法计算。（课件出