循证师范专业认证视域下学前教育专业本科教育实习评价标准构建研究.docx

摘要：本研究依据我国师范专业认证标准，基于循证评估的理念，借鉴国内外相关研究，运用德尔菲法、问卷调查法、层次分析法，构建了较为科学严谨的教育实习评价标准。评价标准内容涵盖师德与理念、保教知识与能力、育人能力、自我发展能力4个一级维度，以及态度行为、师德规范、专业理念、教育情怀、生活活动、游戏活动、教育活动、激励评价、班级管理、综合育人、交流合作、反思发展12个二级维度，共计38个题项。经检验，教育实习评价标准信效度较高、权重分配合理，可用于教育实习效果评价。 关键词：师范专业认证；循证评估；学前教育专业；教育实习；评价标准 一、问题提出教育实习是师范院校培养合格师资的重要教育环节。[1]实习