我国教师教育研究发展的三十年重要历程——基于《教师教育研究》创刊以来的主题分析.docx

摘要：《教师教育研究》期刊自1989年创刊至今见证了我国教师教育在现代化背景之下的发展与变革。本研究通过对理论与历史、政策与制度、教师培养与培训、教师专业发展、乡村教师培养、教师教育国际比较等重大主题的内容述评，梳理教师教育领域的研究现状并据此展望未来发展路向，提出应加强对学前教育教师群体、特殊教育教师群体、职业教育教师群体以及高等教育教师群体的重视，并加强对具有实证价值取向的政策与制度研究的反思。 关键词：教师；教师教育；教师教育研究 过去的三十多年，我国教师教育历经了师范教育的复苏与发展、教师教育体系变革、教师专业发展的纵深化等重要历程，是我国教师教育现代化发展的关键时期，[1]这一时期