批判与改进：21世纪美国教师评价思想及实践的矫正.docx

摘要：21世纪美国教师评价实践沿着问责的方向大步前进，暴露出一系列的问题，研究者们对此进行了反思，逐渐形成两股思潮，一是批判性教师评价思想，一是促进学校改进的教师评价思想。两种思想相互交织、渗透，矫正了近期的美国教师评价实践。教师作为专业领导者在学校发展以及自身权益决策上将发挥更大的作用，这也是下个时期美国教师评价发展的新方向。 关键词：美国；教师评价；思想；实践 21世纪初，美国教师评价问责的浪潮在新自由主义教育市场化改革的助推下，快速发展，并于近十年来达到顶峰。由此引发了越来越多的批评，美国的教育研究者要求在教师评价上重新关注教师的需求、关注学生的发展以及学生教师生活其中的学校的发展，而不