人美版一年级下册美术 教案 6 漂亮的瓶子(1).docxVIP

《6、漂亮的瓶子》一.教学目标： 1、了解瓶子对称的造型特点，并能掌握对折剪的基本方法，在感受陶瓷瓶文化的同时，发 现瓶子与人们生活之间的关系，初步培养设计意识。 2、通过体验、探究等学习活动，引导学生运用对折剪的方法，创作一个大小合适，造型 好看的瓶子，并进行美化装饰。 3、激发学生对美术学习活动的兴趣，初步感受传统陶瓶文化的艺术魅力，体验创造成功的 乐趣。 二.教学重难点教学重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。 教学难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小合适、外形美观，给人美的享受。 三.教学过程： （一）激趣导入师：今天杨老师给大家带来了一个新朋友，大家看他是谁？对，是小猪佩奇，她开了一个 瓶子店，杨老师想送她一个开店礼物（2个孩子穿着大大的瓶子上台），是什么？你们觉得 我送给小猪佩奇哪个瓶子好呢？（孩子们都选有花纹的瓶子），你们为什么选择这个瓶子呢? （这个瓶子有花纹，很漂亮。）那这节课我们就一起做漂亮的瓶子送给小猪佩奇。（出示课 题一一漂亮的瓶子） （二）欣赏瓶子师：咱们听听他是怎么说的？（小猪佩奇说：谢谢杨老师送给我的开店礼物，现在请你们 一起来欣赏一下我店里的瓶子吧）咱们一起来欣赏一下吧。（①这是古希腊黑陶壶：瓶子上 有那些颜色？红赭底色衬托黑色的任务图案，在瓶子中心有什么？描绘了人们的生活场景。 在瓶子的颈部和底部装饰了花纹。②各种形状的青花瓷，你们看！瓶子上都有什么内容？ （牡丹花、叶子、漩涡纹）白色底色和青翠欲滴的蓝色花纹，显得明净素雅。③牡丹花和 荷花在大红色和蓝色底色的衬托下更漂亮了！④动物在植物和明亮的底色的衬托下更加的 栩栩如生！⑤这是用仿真花朵和叶子粘贴的瓶子，形状优美的陶泥瓶子，用彩泥装饰的充 满童趣的瓶子。你喜欢哪个瓶子？能说一说原因吗？来这个同学你上来说（①从形状、颜 色、花纹三方面说）②说出了瓶口、瓶身、瓶底。你真厉害，你找到了他们的特点，掌声 鼓励一下。 （三）探索新知1、瓶子的结构虽然这些瓶子的形状不同，但它们都是由瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底这四局部 组成的，还有一些瓶子有瓶耳。 2、对称形你们看！杨老师这里有一个瓶子,你能想想方法把它变成两个完全一样的图形吗？ 各小组拿出①号袋里的瓶子用折一折、画一画的方法讨论一下，好！ *组的代表，你来说一 下。对，虽然这些瓶子的外形都不一样，但像这样左右大小形状一样的图形都叫对称形（黑 板粘贴对称）。通过对称形的发现，谁有方法快速剪出左右一样大小的瓶子呢？你来说一下。 对，先把纸对折，然后在纸上画出半个瓶子的形状，我先来试验一下，大家看老师画了两 张，请你仔细观察，这两张剪出的效果会有什么不同吗？好，你来说一下同学们，你们同 意吗？那好，杨老师先剪这张依靠开口线画的半个瓶子，翻开看，确实像刚才这位同学说 的是两个一半的瓶子，哦！原来不是随便在哪边画，半个瓶子都可以，必须要沿着对折线 画出半个瓶子的形状（黑板粘贴对折线），那我再剪这张，对称的瓶子剪好了。 3、花纹这个瓶子就像这个大白瓶一样好像少了点什么，那么怎样才能让这个瓶子看起来更漂亮一 点呢？对，加上漂亮的花纹（黑板粘贴花纹），你想加什么样的花纹？学生一边说，老师一 边在白色的瓶子上画出花纹。你来说，①画上花、叶子。②画一只蝴蝶。③还记得我们上 节课学的线条吗？可不可以用线条来装饰瓶子？（直线、曲线、折线???）学生一边说老师 一边画。同学们的想象力可真丰富，经过我们的共同配合，这个大白瓶有了漂亮的花纹， 再加上颜色（拿出涂好颜色的瓶子），这个漂亮的瓶子也可以送给佩奇了！杨老师这里还有 几个瓶子：大家看！这两个瓶子师粘贴的人物图案，这是画的荷花图案，这是线条装饰的 瓶子。用麻绳缠绕的瓶子，彩泥装饰的瓶子，用丙烯颜料画的花纹，给它们插上几朵小花 就可以装饰我们的环境了！咱们再来看一看小朋友们的作品，他们装饰了什么花纹呢？你 们看这个，他把瓶子做成了人脸的形状，五官也是用的瓶子的造型，非常有趣！用人脸的 图案装饰瓶子，用城堡装饰的瓶子，周围用各种线条装饰，动物植物装饰的瓶子，好像描 述了一个小故事，各种线条装饰的瓶子。 （四）创作瓶子师：老师做了这么多瓶子送给佩奇，你们想做什么样的瓶子送给佩琪呀？（两个同学说一 说）你们的想法都好棒，现在我们就每人做一个瓶子送给佩奇。 艺术实践步骤：1、对折卡纸，依靠对折线画出半个瓶子的造型。2、剪出瓶子。3、花纹装 饰瓶子。开始吧！（教师巡回指导）杨老师刚才看了一圈，每个小组做的瓶子都各有特色, 那现在从*组开始，大家给小猪佩奇送瓶子去吧。 （五）展示评价（师把佩奇搬到中间）一组的孩子非常有礼貌的对小猪佩奇说：“小猪佩奇， 这是我们做的一一瓶子（从形状、颜色、花纹介绍瓶子），送给你！祝你生意兴隆！”哇， 一组的孩子真有礼貌，还对小猪