人美版一年级下册美术 教案 15 春天的色彩.docxVIP

15春天的色彩一.教学目标 1、了解和感受春天给大自然带来的变化，发现和认识表现春天的常用色彩，感受和体验春 天的色彩美。 2、在观察体验中提高观察能力、对色彩的感受能力和知识能力。尝试使用不用的材料，不 同方法的创作过程，自由大胆的表现春天的色彩。 二.教学重难点教学重点：观察记忆春天的色彩，认识春天的色彩，感受春天的色彩美，体验利用各种方 法表现春天。 教学难点：表现方法灵活运用，整体色彩倾向的把握。 三.教学设计 （一）感知春天师：老师给大家带来了一本好看的绘本，名字叫做《送给爸爸的春天》，我们一起去看一看。 你们喜欢春天吗？你眼中的春天是什么样子的？板书课题：春天 （二）感受春天1、春天到底是怎样的，我们一起去大自然中找一找吧！柳枝发芽、迎春花盛开、播种的人 们、绿色的田野 2、欣赏了这么多春天的图片，你认为春天都有哪些颜色？教师出示绿、黄、红、粉等色卡。 春天的色彩这么多，如果让你选一种最能代表春天的色彩，你认为是什么？为什么？人们 经常用绿色和黄色来代表春天。 3、小组感受：春天不仅在大自然中，还在我们的彩色纸中，看看桌子上都有什么样的纸？ 选一种你认为最能代表春天的色彩，随意的撕一撕贴一贴。每个小组都有一张展板，小组 同学一起合作贴在纸板上。看，这就是我们全班同学感受到的春天的色彩。都有什么颜色？ 这些都是春天的色彩。从这幅画中你都看到了什么？这么美丽的一幅画，让我想起了一首 童谣：春天到，春天到，春天多美好，红的花，绿的草，五彩风筝天上飘。）春天的色彩太 美了！补充板书：的色彩 （三）欣赏春天1、春天是个美丽的季节，所以许多画家用画笔表现春天、赞美春天。我们一起来欣赏画家 笔下的春天。吴冠中《春如线》这是我国著名画家吴冠中的一幅作品，猜一猜，他是用什 么画的？这是我们中国传统的水墨画。这位爷爷就是我刚才说的画家吴冠中。画面中有很 多不同的点和线，从这些点和线中，你看到了什么？想到了什么？这幅画有个非常好听的 名字叫《春如线》，画家用线来记录了春天的美妙。米勒《春》 法国画家米勒的《春》 给我们展示了乡村春天美丽的景色，和刚才欣赏的《春如线》给你的感受相同吗？这是油 画，画家用深浅不同的绿色、黄色表达了生机勃勃春意盎然的春天。 2、同学们也像大师一样，用画笔表现了春天。同位互相交流一下，他们表现了什么样的春 天？用了哪些色彩？怎样画出来的？（喷、油画棒、宣纸染色、甩）3、他们就是用我们平时使用的绘画工具（油画棒、水粉），还有几种特殊的工具，我们一 起来看微视频。喷染法、油水别离法表现春天的方法还有许多，除了刚才我们学习的喷染 法、油水别离法，还有滴染法、折染法，你最喜欢哪一种呢？ （四）创作春天1、春天的色彩就是这样丰富多彩、五彩缤纷。下面就请同学们选用自己喜欢的工具和材料， 来表达对春天的感受，小组同学共同来完成绘本《春天的色彩》。 2、通过我们的努力，把春天永远留在了《春天的色彩》绘本中，现在就让我们一起把书打 开，翻到哪一页，请画这张画的同学用一句话来介绍自己的作品，你的介绍会给我们带来 更多关于春天的感受。 （五）畅想春天师：春天到底是什么颜色，每个人的心中都会有不同的定义，我相信，当它来临的时候， 一定也是最美的时候。因为春天的色彩在我们的眼中，在我们的心里，在这本绘本的每一 页！