人教版三年级英语Do you like pears教案.docVIP

PAGE 人教版三年级英语Do you like pears? Part A 教学内容 Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s chant Let’s spell （B Let’s sing） 教学目标 【知识目标】 1.能够掌握A部分Lets learn中的三会单词和Lets talk中的重点句子； 2.能够掌握Lets spell中元音字母u在闭音节中的发音规律并正确发音。 【能力目标】能用所学的词汇与句型“—Do you like...?—Yes,I do./No,I don’t.”来询问对方是否喜欢某种水果并回答。 【情感目标】教育学生要热爱粮食，养成不挑食、多吃水果的好习惯。 教学重点 1.掌握元音字母u在闭音节中的发音； 2.掌握词汇apple，pear，orange，banana的听、说、认读； 3.句型“—Do you like...?—Yes,I do./No,I don’t.”的运用。 教学难点 1.元音字母u在闭音节中的发音规律; 2.能初步了解以do引导的一般疑问句的结构与用法，能进行询问与回答。 教学准备 课本、录音机、磁带、相关单词卡片、水果图片、相关的水果、课件等。 课时安排 3课时。 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 1.日常口语练习。 T:Good morning/afternoon,class. Ss:Good morning/afternoon,Miss/Mr... 2.播放录音，学唱B部分Let’s sing中的歌曲“An apple a day”。 二、Presentation Practice 1.Let’s learn （1）教师拿着一个装有各种水果的果篮。 T:Look！They are fruit. 教读单词fruit并板书。 （2）从果篮里依次拿出苹果、梨、橙子、香蕉，教授单词apple，pear，orange，banana，板书并带读。 （3）教师再次拿出梨子。 T:What’s this? S1:It’s a pear. T:Good.I like pears.Do you like pears? S1:Yes. T:Do you like pears? S2:No. 板书句子“—Do you like pears?—Yes,I do./No,I don’t.”并带读。 （4）播放录音，跟读单词与句子。 （5）游戏：听音画画。教师说水果单词，学生听单词画出相应的图片。比一比谁画得又快又好，谁就可以获得相应的水果作为奖励。 （6）游戏：小小调查员。运用所学句型每人询问三名小伙伴喜欢吃的水果，在相应的位置打“√”完成表格。 Fruit Fruit Name apple pear orange banana 2.Let’s chant （1）教师又从果篮里拿出一串葡萄，教单词grapes，摘下一颗，教授单词grape。 （2）教师又依次拿出两个苹果，教单词apples。用同样的方法教pears，oranges，bananas。 （3）教师带领学生读Let’s chant部分的歌谣。 （4）播放录音，学生学唱。 （5）分四个小组比赛唱歌谣。 将画画运用到英语单词的复习中，学生乐在其中。 此处grape只要求学生会说即可。 第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 1.教师将四个水果图片以及上册学过的食物图片放在讲台上，请五名学生到讲台前，教师说单词，学生拿起相应的图片，看谁拿得又快又准。 2.全班齐唱Let’s chant部分的歌谣。 训练学生的记忆力、反应能力。 二、Presentation Practice 1.Let’s talk （1）师生问答喜欢吃的水果。 T:Do you like fruit? Ss:Yes,I do. T:I like apples.Do you like apples？ S1:Yes,I do. S2:No,I don’t. （2）教师介绍情境：Sarah and her mum are buying fruit.Listen and Choose. Sarah likes ______ and ______. A.oranges；apples B.apples；bananas C.apples；pears （3）播放录音，完成选择题。 （4）播放录音，跟读。 （5）先两人一组练习对话。然后请几组学生读对话。 2.Let’s play （1）师生对话。 T:Do you like pears？（教师手中拿着梨子的图片） S1:No,I don’t. T:Do you like oranges？（教师手中拿着橙子的图片