二年级道德与法治清新空气是个宝教学.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 道德与法治清新空气是个宝教学设计第一课时 学习 目标 1、情感态度价值观目标：初步认识清新空气对人的重要性，提高环保意识。 2、能力目标：能够在不同的空气质量条件下选择合适的活动。 3、知识目标：学会判断当天的空气质量，知道不同的空气质量应该注意的事项。 重点 清新空气的好处。 难点 空气质量不好带来的负面影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、猜一猜： 看不见，摸不着，没颜色，没味道。 生命世界当个宝，每时每刻少不了。 我是__________。 2、导入语：今天，就让我们一起来了解一下这个无价之宝，空气。 思考。 导入新课。 讲授新课 空气清新真好。 谁最有想象力。 过渡语：我们经常说这里的空气真好！但是空气我们既看不见也摸不着，你是怎么知道空气好的呢？ 播放视频《春游歌》。 小诸葛： （1）你感觉视频中的地方空气好吗？为什么？ （2）你认为空气好有哪些表现？能跟我们描述一下吗？ 学生回答总结。 （1）空气好时，天空就会很蓝很蓝，像好看的丝绸一般。 （2）刚下完雨出太阳的时候空气最好，我都能闻到青草沾着露珠的味道。 （3）公园里的空气最好，清晨跟着爷爷去晨练的时候，总是忍不住多吸几口。 （4）没有废气排放，空气就会好。 3、小结：清新的空气能够让人心情愉快、身体健康。 二、我身边的空气好吗。 1、知识拓展：空气质量。 2、一周空气质量记录。 3、说一说：这几天我们身边的空气质量怎么样？ （1）今天天气真不错，终于又可以看到远处的小山了。 （2）今天发布了空气重污染红色预警，学校都停课了。 （3）今天空气很好，刚下了一场雨，万里碧空，空气清新。 （4）今天天气不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚远处。 4、对话： 甲：今天我想出去爬山。 乙：今天空气不好，有霾，最好不要去爬山，你可以在家里看看书。 5、想一想：空气好的时候，我们可以做些什么？如果空气不太好，又可以做些什么呢？ （1）空气好，可以到户外多运动…… 拓展：一天中什么时候空气最好。 （2）空气不好，尽量在室内活动，比如看书、画画…… 拓展：空气质量对我们的影响。 6、思考：当空气不好的时候，我们要注意些什么呢？ 7、小贴士：空气污染严重需要注意些什么。 想象。 思考并回答问题。 回忆并记录空气质量。 说一说。 思考并回答问题。 先让学生通过想象，感受空气质量好的样子。再让学生自己去描绘，空气清新的感觉。 先告诉学生空气质量是什么，有个初步的了解，再让学生动手去做空气质量记录，然后把自己记录到的东西说出来。 先通过对话，让学生知道，空气质量好坏会影响到我们的活动。再通过问题引导学生去思考当空气质量好的时候可以做什么，不好的时候可以做什么，要注意什么。 课堂小结 空气如同生命，好的空气质量不仅让人心情愉悦，还有利于身体健康。我们每个人都需要保护环境，保护空气的洁净。 总结提升 道德与法治清新空气是个宝教学设计第二课时 学习 目标 1、情感态度价值观目标：提高环保意识，把环保意识落实到行动中去，做环保小达人。 2、能力目标：能够正确分析空气污染的原因，掌握一些保护空气的方法。 3、知识目标：认识空气污染的源头，并能够通过行动去解决空气污染问题，保护清新空气。 重点 我能做些什么呢？ 难点 是什么污染了空气。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《雾霾》。 提问：你知道空气污染对人体有什么危害吗？ 导入语：被污染的空气对人体的健康会带来巨大的影响，那么，究竟是什么导致了空气受到了污染呢？ 思考。 导入新课。 讲授新课 是什么污染了空气。 活动：空气污染小调查。 展示学生可能调查到的污染源： 我发现我们城市的空气污染源是工厂不断排放的废气。 我发现我们村子空气的污染源是村民焚烧秸秆。 我发现我们城市的污染源是汽车排放的废气太多了！ 我发现我们城市的垃圾焚烧产生了好多的刺激性气体，我认为它应该是空气污染的主要污染源。 每次过年的时候空气质量就特别差，好多人放烟花和鞭炮，到处都是浓烟。 思维导图总结：其他的污染源。 二、我身边的空气好吗。 1、过渡语：原来有这么多的因素影响到空气的质量。那么，我们能为保护空气做些什么呢？ 2、我有好办法：请你思考一下，有什么办法可以保护我们身边的空气呢？ 3、展示学生可能回答的办法（课本材料）： （1）我们可以在出行的时候选择公交车，这样能够减少汽车尾气的排放，更加环保。 （2）过年过节的时候我们可以选择一些更加环保的活动方式，不要燃放鞭炮和烟花。 （3）在日常生活中尽量使用清洁能源，比如说电磁炉等，减少对煤气的使用。 （4）在生活中，我们如果发现严重污染大气的行为，可以拨打环保热线进行举报。