《色彩的明度》教学设计.docxVIP

《色彩的明度》教学设计 学情剖析: 学生已经进行了五年的美术讲堂训练，体验了简单的美术创作的乐 趣，这个时候安排学生欣赏同龄人的优异美术作品，对儿童形成正确的 审雅观有所帮助，也可为儿童此后的绘画创作确立十分重要的基础。本 课课题《色彩的明度》，采用了儿童易于接受的描绘性语言，开朗、自然、 和蔼。 教学目的： 学习色彩的明度知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。 掌握明度渐变的调色方法。 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。 教学重难点： 学习色彩明度渐变的知识。 掌握明度渐变的调色方法。 教学策略：用魔术导入激发学生的兴趣；用排序游戏渗透明度渐变的知识；用调色游戏和画龙游戏使学生掌握明度渐变的调色方法。 教学准备： 师：范画、水粉笔、水粉颜料 生：课本、水粉笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。 教学过程： 一、组织教学： 课前两分钟检查工具，稳定纪律 二、魔术导入新课： 出示三杯蓝色的水，教师变魔术使左右两杯的水发生变化，形成渐变色。 教师提问：认真察看，左右两个杯子的水发生什么变化？为什么？【设计意图：用最神秘的魔术揭开色彩明度的面纱，不只使学生的 精品文库 注意力快速集中到学习内容上，而且大大提高了学生的学习兴趣。】 学生：变浅和变深 三、揭题，释题： 1．揭题：任何一种色彩加了白色颜料就变亮，加了黑色颜料就变暗。这就我们今天要学习的内容：色彩