FPGA 课程设计(Q)教学大纲.pdf

FPGA 课程设计(Q)教学大纲 （Course Exercise in FPGA (Q) ） 一、课程概况 课程代码：0202820 学分：1 学时：1 周 先修课程：数字电子技术、C 语言、FPGA 设计等 适用专业：电子信息工程 教材： 《FPGA 课程设计指导书》，自编 课程归口：电气信息工程学院 课程性质与任务：本课程设计是电子信息工程专业学生必修的实践性教学环 节。本课程设计是为配合《FPGA 设计》课程的学习而设立的，通过课程设计可 以加深对本课程知识的理解，培养学生的实践技能，提高学生分析、解决实际问 题的能力；培养学生调查研究，查阅资料能力，提高学生的计算机编程能力；通 过编写设计书，使学生掌握编写技术文件的方法；通过初步的综合训练，培养学 生具有创新能力，树立理论联系实际的科学观，提升学生分析问题以及解决问题 的能力，为学生毕业后从事相关工作打下良好的基础。 二、课程目标及对毕业要求观测点的支撑 序 课程目标 支撑毕业要求观测点 毕业要求 号 毕业要求5 使用现代工具：能够 目标 1：能够针对课题进 观测点5.2：能够正确选择与使 针对电子信息工程中信号检测 行分析，收集、查阅文献 用电子信息工程相关技术、资 与处理方面的复杂工程问题，选 资料，确定方案，结合所 源和工具，开发相应的辅助系 择、使用和开发恰当的软硬件平 学专业知识，识别和判某 1 统，对电子信息工程中信号检 台、现代电子仪器设备和信息技 些复杂电子信息工程问题 测与处理方面的复杂工程问题 术工具，包括对电子信息工程中 的关键环节和参数进行设 进行预测和模拟，并能够理解 信号检测与处理方面复杂工程 计，并用相应的软件进行 其局限性。 问题的预测与模拟，并能够理解 仿真。 其局限性。 目标2：理解并掌握FPGA 观测点 10.1：掌握工程类问题 毕业要求10 沟通：能够就电子 系统设计的方法，团队成 各种表达方式，能够就复杂电 信息工程中信号检测与处理方 3 员之间能有效沟通与交 子信息工程问题撰写报告，并 面的复杂工程问题与业界同行 流，并能撰写报告和设计 能与业界同行及社会公众进行 及社会公众进行有效沟通和交 431 文稿、陈述发言、清晰表 有效沟通与交流，清晰表达或 流，包括撰写报告和设计文稿、 达，并对课程设计内容进 回应指令。 陈述发言、清晰表达或回应指 行系统的总结。 令，并具备一定的国际视野，能 够在跨文化背景下进行沟通和 交流。 三、课程内容及要求 （一）课程设计内容 1.方案设计 （1）根据老师布置的任务分析研讨，收集、查阅文献资料。 （2 ）根据要求性能指标给出具体的设计方案。 2.系统实现 （1）采用硬件描述语言自顶向下进行程序设计。 （2 ）对设计的程序进行仿