电路分析（Q）课程教学大纲.pdf

电路分析（Q）课程教学大纲 （Circuit Analysis （Q ）） 一、课程概况 课程代码：0207801 学分：4.5 学时：72 （其中：讲授学60，实验学时12） 先修课程：高等数学、大学物理、线性代数 适用专业：电子信息工程 教材： 《电路（第五版）》，邱关源主编，高等教育出版社，2014 课程归口：电气信息工程学院 课程性质与任务：本课程是电子信息工程专业的专业基础课程，在整个专业 人才培养体系中起着承前启后的重要作用。本课程采用先静态、后稳态、再动态 的教学体系，系统而全面地介绍电路理论的基本概念、基本分析方法和基本定律。 在教学过程中既强调理解和掌握电路的基本概念和定理，也要求学生熟练掌握电 路基本分析方法，并提高解题技巧、分析问题、解决问题的能力。将电路分析的 方法与工程实践相结合，培养学生具有辩证思维能力，树立理论联系实际的科学 观，提升学生的职业素养，为学生毕业后从事相关工作打下良好的基础。 二、课程目标及对毕业要求观测点的支撑 序号 课程目标 支撑毕业要求观测点 毕业要求 目标1：让学生理解电路基本概 观测点 1.2：能运用电 毕业要求1 工程知识：能够将数 念、分析原理及方法，培养分析 子电路、控制理论等专 学、自然科学、工程基础和专业 电路的能力，能为电子信息工程 1 业基础知识，对复杂电 知识用于工程实践，并能解决电 中信号检测与处理方面的复杂 子信息工程问题进行 子信息工程中信号检测与处理 工程问题提供数学建模、电路设 建模并求解。 方面的复杂工程问题。 计、数据分析等方面提供支撑。 目标2：让学生掌握电路中的基 观测点 2.2 ：能够运用 毕业要求2 问题分析：能够应用 本原理、基本分析计算方法，培 专业基础理论，对电子 数学、自然科学和工程科学的基 养科学思维能力，并结合所学专 信息工程中信号检测 本原理，识别、表达、并通过文 2 业知识，对电子信息工程中信号 与处理方面的复杂工 献研究分析电子信息工程中信 检测与处理方面的复杂工程问 程问题的关键环节进 号检测与处理方面复杂工程问 题的关键环节进行识别和判断。 行识别和表达。 题，以获得有效结论。 目标3 ：通过实验教学，培养学 观测点 4.1 ：能够基于 毕业要求4 研究：能够基于科学 3 生实验研究能力和科学归纳能 电路原理、电子技术、 原理并采用科学方法对电子信 力，使学生将所学电路的基本理 信息与通信原理等，对 息工程中信号检测与处理方面 185 论知识、基本分析方法及实验技 电子信息工程中信号 复杂工程问题进行研究，包括设 能运用到信息工程问题中的电 检测与处理方面的复 计实验、分析与解释数据、并通 路分析与设计中去，为电子信息 杂工程问题进行分析 过信息综合得到合理有效的结 工程中信号检测与处理方面复 并制定研究方案。 论。 杂工程问题制定研究方案打下 基础。 三、教学内容及要求 教学 教学方 支撑课 序号 教学内容 思政元素 预期学习成果