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人教部编版三年级上册语文第三单元 教案 单元概述 花儿会跳舞 ，星星在歌唱 ，童话的王国真奇妙。本单元以“童话”为主题，编排了两篇 精读课文 ，两篇略读课文 ，一篇编童话的习作 ，一个《语文园地》和一个《快乐读书吧》。 《去年的树》讲述了一个关于“信守诺言，珍惜友情”的故事。《那一定会很好》写了一粒 种子成为一棵大树、一辆手推车、一把椅子、木地板的生命历程。《在牛肚子里旅行》讲述 了蟋蟀青头和红头这一对好朋友之间的动人故事。《一块奶酪》则通过蚂蚁队长处理一丁点 儿奶酪残渣 ，让我们看到了一位以身作则、严于律己的蚂蚁队长。围绕本单元的体裁，本单 元的习作安排为编童话 ，通过一些词语的提示 ，引导学生展开想象，编写属于自己的故事。 《快乐读书吧》编排了世界著名的童话集《安徒生童话》，引导学生阅读更多的童话故事。 1．会认、会写本单元中的重点生字、词语。 2 ．分角色朗读课文 ，读出不同的语气 ，体会人物心情 ，感受童话中的人物形象。 3 ．能表演童话，根据词语编童话。 4 ．能和同学交流自己学习童话的收获。 5 ．学习三种常用的修改符号，能用修改符号修改自己的习作。 6 ．有阅读童话书的兴趣 ，能完整阅读《安徒生童话》《格林童话》等童话书。 重点 1．分角色朗读课文 ，读出不同的语气 ，体会人物的心情。 2 ．感受童话中的人物形象，能和同学交流自己学习童话的收获。 难点 根据给出的词语自编童话。 《去年的树》2课时 《那一定会很好》1课时 《在牛肚子里旅行》2课时 《一块奶酪》1课时 《习作：我来编童话》2课时 《语文园地》2课时 《快乐读书吧》1课时 8 去年的树 本文是日本男作家新美南吉写的一篇童话。讲述了这样一个故事：一只鸟儿和一棵树是 好朋友 ，鸟儿天天唱歌给树听。冬天来临 ，鸟儿南飞之时答应树的请求——明年春天再来唱 歌给它听。可当鸟儿飞回来时，树却不见了。为了兑现自己的诺言，鸟儿四处寻访 ，最后只 找到了由树做成的火柴点燃的灯火。于是 ，鸟儿在灯火前唱起了去年的歌。这是一个优美动 人的童话故事 ，在通俗易懂的语言中蕴含着“信守诺言 ，珍惜友情”“人与自然和谐发展” 等深厚的人文精神。 小鸟和大树都是同学们在自然界中司空见惯的事物，而且在课文中被赋予了很多情感， 这已能引起学生的阅读兴趣。学习这篇拟人体童话 ，要引导学生通过多种形式的朗读理解课 文内容 ，体会童话故事所揭示的道理，还要展开想象 ，试着走进鸟儿的内心世界 ，入情入境 地感受童话的特点。 教学本课时要体现教为主导，学为主体的理念 ，指导学生通过多种形式的朗读，理解课 文内容 ，揣摩人物的思想感情 ，感受童话的语言美、意境美。激发学生读书的欲望，通过多 种形式的朗读 ，为学生创设情景 ，注意读出鸟儿心情的变化 ，领悟童话所揭示的道理 ，并引 导学生进行对话交流，拓展学生的想象力和语言表达能力，从而达到以读促写的效果。 【知识与技能】 1．会认6个生字 ，掌握1个多音字 ，会写13个生字 ，能正确读写重点词语。 2 ．分角色朗读课文 ，注意读出鸟儿心情的变化。 3 ．能联系课文展开想象，走进鸟儿的内心世界。 4 ．能把这个故事讲给家人听，并能和家人交流自己的感受。 【过程与方法】 分角色朗读课文 ，培养语感 ，感受童话的语言美、思想美、意境美。 【情感、态度与价值观】 对“信守诺言 ，珍惜朋友之间的情意”方面有所感悟，体会人与自然和谐发展的重要性。 重点 识记生字 ，分角色朗读课文 ，读通课文。 难点 联系课文展开想象 ，走进鸟儿的内心世界。 教师：生字卡片 ，多媒体课件。 学生：预习课文。 2课时 第一课时 1．会认6个生字 ，掌握1个多音字。读通课文 ，品味重点词句。 2 ．分角色朗读课文 ，能读出鸟儿心情的变化。理解文章内容，感受童话的语言美、思 想美、意境美。 重点 会认