《gkh》拼音教案(人教版一年级上册).pdfVIP

《gkh》拼音教案(人教版一年级上册) 教学目标 1．学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．读 g、k、h与单韵母相拼的音节。 3．初步掌握三拼连读的拼音方法。 4．认识5个生字，会读儿歌。 德育目标：建立爱护环境，保护树木的意识。 教学重点难点：g、k、h 的发音及三拼音的拼音方法。 教学准备： 1．配合学习g、k、h 教学课件；g、k、h 的字母卡片；画 有四线格的小黑板。 2．本课的生字、生词卡片。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、复习单韵母和学过的声母 二、学习声母g 1．看图，.教学声母g。 (1）指导看图。提问：图上画的什么？谁能给小朋友讲一讲 鸽子。 (2) 出示声母g。谁认识？请读对的同学当老师示范发音， 让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导把鸽子的“鸽” 读轻一点、短一点，就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音 方法。） (3) 指名试读 2．学生练习发音，体会发音要领。 3．利用图上的橄榄枝学习g 的形。还可以用“9 字带钩就 是g”来记忆g的形。 小结：图上的“鸽”标音，用弯曲的树枝表示g形。讨论一 下自己还有什么办法记住g的形。 4．教顺口溜：9字弯钩g、g、g。 比较读g—e、g，让学生进行感知比较，进一步掌握g的发 音要领。 三、练习拼音 1．复习拼音方法。 2．让学生试着拼读：g—a、g—e、g—u。 3．指名拼读音节。 4．范写g，学生书空练写。 四、学习声母k。 1、出示图画。老师领唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾 巴，变成青蛙叫呱呱。 边说边板书k，你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生： “k”读“蝌”音要轻、短。 2．指名试读。 3．领读、齐读、指名读。 4．告诉学生：k 的发音部位与g 同，但要吐气。用薄纸放 嘴边比较读g、k。 5．“开火车”读k。 6．比较k—e，k 的读音。 7．提问：你怎样记住k 的形。 教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。 8．范写k，学生书空练写。 9．让学生试着拼读：k—a、k—e、k—u。 五、教学声母h。观察图画，说明图意。 1．试读h音。 2．示范发音、领读、齐读。 3．比较读k—he、说一说它们的不同。（k是声母，读音轻、 短，he是音节，声音响亮。） 4．比较读k、h，让学生体会气流的强弱。 用手掌对着嘴试验气流强弱：发g时感觉不到气流冲出；发 k时有气流冲出；发h时虽有气流冲出，但气流比发k时的气流 弱。 要充分发挥图的表音表形作用，让学生读音记形。注意区别 形近字母 5．教顺口溜：小椅子h、h、h。 6．范写h，学生书空练写。 7．让学生试着拼读：h—a、h—e、h—u。 六、指导学生在四线格中书写 g、k、h 讲清 g、k、h 的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画 名称：叫竖左弯；叫左斜右斜。 七、总结本课学习情况，表扬学习好的同学。 第二课时 一、复习 g、k、h 的音、形 二、教学三拼连读法。 1．看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是 g u ā，g u ā是 怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么 不同? 2．再看图示，g 是声母，u 叫介母，a 是韵母，小女孩猛推 g、u、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节 g u ā。 3．教师示范拼读。(声母 g 读得轻短些，介母u 要快读，韵 母ā读得响亮些) 4．教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 5．练习拼读三拼音节。 （1）带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学 生学会三拼连读的方法。 三、读儿歌，读词认字 1．带调拼读红色的音节，重点巩固