人教版八年级物理上册第一章《机械运动》第三节运动的快慢教案.docVIP

人教版八年级物理上册第一章《机械运动》第三节运动的快慢教学设计 人教版八年级物理上册第一章《机械运动》第三节运动的快慢教学设计 人教版八年级物理上册第一章《机械运动》第三节运动的快慢教学设计 第三节运动的快慢 【学习目标】 1．经过分析、比较和计算，理解比较物体运动快慢的基本方法； 2．能利用公式进行有关速度的计算，能应用公式解决实质生活中的 有关问题； 3．知道匀速直线运动的看法；能理解变速运动的均匀速度； 【重点梳理】 重点一、速度 速度是表示物体运动快慢的物理量。 重点解说： 1．物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，物体运动越迅速度越 大；物体运动越慢，速度越小。 2．定义：把行程与时间之比叫做速度。 3．公式：v=s/t，s表示物体经过的行程，t表示物体经过相应行程所用的 时间，v表示物体运动的速度。 4．速度的单位及换算关系：国际单位：米/秒(或) 常用单位：千米/小时(或) 换算：1m/s=3.6km/h 重点二、匀速直线运动 物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。 重点解说： 1、匀速直线运动的特色： 第1页/共8页 ①匀速直线运动是运动状态不变的运动，是最简单的机械运动。 ②在整个运动过程中，物体的运动方向和运动快慢都保持不变。 ③在随意一段相等的时间内和随意一段行程内速度都是相等的。 2、做匀速直线运动的物体，其速度的大小能够由v=s/t来计算，但速度的 大小与s、t没关。 重点三、变速运动及均匀速度 物体运动速度发生改变的运动叫做变速运动。 重点解说： 1．物体在做变速运动时，可能是物体的运动方向改变，也可能是快慢改 变，还可能是方向和快慢同时改变。 2．对于做变速运动的物体，也能够利用v=s/t来计算变速运动的均匀速度。 3．均匀速度能大概地描述做变速运动的物体在一段行程上或一段时间内 的运动快慢，不可以反应出物体的运动细节。 重点四、用图象描述物体的运动 图像法是描述各物理量之间的关系的有效手段，在物理学里常常用到。 重点解说： 1．s-t图象：用横坐标表示时间t，纵坐标表示行程s，就获取了物体运动的s-t图象，以以下图(1)所示是匀速直线运动的s-t图象。 2．v-t图象：用横坐标表示时间t，用纵坐标表示速度v，就获取了物体运动的v-t图象，以以下图(2)所示是匀速直线运动的v-t图象。 第2页/共8页 【典型例题】 种类一、比较物体运动快慢的方法 1、在男子百米短跑竞赛中，运动员们快步如飞，对于运动的快慢，以下几种 说法正确的选项是（） ①观众用“同样的时间比行程”的方法比较运动的快慢 ②终点裁判用“同样行程比时间”的方法比较运动的快慢 ③物理学上用观众的方法来比较运动的快慢 ④物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢． A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 【思路点拨】比较物体运动快慢的方法有两种：一是同样行程比时间，时间短 的运动快；二是同样时间比行程，行程长的运动快。 【答案】A 【分析】（1）竞赛时，观众看到跑在前面的运动员跑地快，说了然在同样的时 间内，运动员的行程越大，运动员跑得越快，观众是依据同样的时间内，比较 行程大小得出结论的。（2）终点裁判是，看谁最初抵达终点，先抵达终点的运 动员跑得快；裁判是内行程同样的状况下，比较运动时间的长短得出结论的。 3）在物理学中，一般依据单位时间内经过的行程（均匀速度），即依据相等时间内的行程大小来判断物体运动快慢的，用观众的方法判断运动快慢。应选 A。 第3页/共8页 【总结升华】本题观察生活中比较物体运动快慢的方法，是一道基础题。 贯穿交融： 【变式】以以下图是甲、乙、丙三个运动员跑步竞赛中的情形，三块表的示数 分别表示了各运动员从起点跑到图中所示地点时所用的时间．从图能够判断出 运动员跑的最快。（选填“甲”、“乙”或“丙”） 【答案】乙 【分析】由题目中三块表的示数可知，甲、乙、丙三人运动的时间同样，而乙 经过的行程最长，因此乙运动的最快。 种类二、速度及其计算 2、一辆长30米的平板车，匀速经过70米长的桥，所用时间是10秒，它以同 样的速度经过另一座桥用20秒，则这座桥有多长？ s v 【思路点拨】第一步：已知行程和时间，依据公式t求出平板车的速度；第 二步：依据速度公式的变形svt求出行程。特别注意两次的行程均是桥长加车 长。 【答案与分析】 已知车长和桥长，还有时间可求速度，还知经过另一桥时间，可求经过的行程，总行程减去车长就是这座桥长。 【总结升华】本题解题的重点是明确车长和桥长的和等于经过的行程。 贯穿交融： 【变式1】一列火车长120m，匀速经过长360m的山洞，从火车进洞到车尾离 洞共用1min，火车行驶的均匀速度是（）A．10m/sB．6m/sC．8m/sD．2m/s 第4页/共8页 【答案】C 【变式2】做匀速