幼儿园大班音乐游戏教案《老狼老狼几点了》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班音乐游戏教案《老狼老狼几点了》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在游戏活动中能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作，在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构，在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐，快来看看幼儿园大班音乐游戏《老狼老狼几点了》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。 　　2、在游戏活动中能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。 　　3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。 　　4、随歌曲旋律唱出来。 　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 　　活动过程： 　　开始部分：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法。 　　基本部分： 　　1、初步感知音乐： 　　(1)以简单的故事引入 　　(2)出示图谱，感知音乐 　　2、在游戏的情节的帮助下，理解乐曲结构： 　　(1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构 　　(2)分析角色：狼和小羊都在图谱的什么地方呀？图谱中什么地方分别代表狼和小羊？教师小结，指图和幼儿共同说一遍，将图谱与音乐相结合。 　　(3)引导幼儿给角色加上简单的动作：老狼和小羊可以用什么动作表示？请幼儿随音乐做动作（再次欣）。 　　3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。 　　(1)引导幼儿感受两种不同的音色： 　　(2)听音乐和老师一起玩漪戏。 　　A：老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（第一遍）B：幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（第二遍） 　　(3)幼儿分角色进行游戏： 　　请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。 　　(4)幼儿两两结合进行分角色游戏： 　　两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。 　　4、扩展想象，大胆猜想。 　　提问：你觉得这段音乐还能玩儿什么平时我们玩过的游戏？幼儿大胆地猜想，并说出自己的理由，如何进行游戏等。 　　教学反思： 　　“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。 对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。 　　小百科：狼(拉丁名:Canis lupus Linnaeus)cites附录等级:Ⅱ 保护等级:国家二级保护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。