大班社会《和 交朋友》教案.docxVIP

大班社会活动《和 交朋友》2022 设计意图 近年来, 平板电脑等电子产品走入千家万户。除了成人对这些电子产品有依赖,我们也经常看到捧着 平板电脑沉浸其中的孩子们。 等电子产品给我们的生活带来便利的同时,也带来了人与人之间面对面的沟通交流减少近视人群增多等现象。《36岁儿童学习与发展指南》提出“要不断发展幼儿适应社会生活的能力”,因此,我设计开展了“和 交朋友”社会活动。 教学目标 1.知道 给我们生活带来的便利与危害,了解并感受过度使用 造成了人与人关系的冷漠。 2.能与同伴一起制定公约,懂得一些合理使用 的方法。3.关注自身与家人同伴之间的情感交流,减少对 的依赖。 活动重点知道 给我们生活带来的便利与危害。 活动难点合理使用 ，减少对 的依赖。 活动准备1故事音频 教学过程 一播放动画课件观看学习,感受 给生活带来的便利 1.出示小宝图片。 师有一个小朋友,他的名字叫小宝,他有一个非常要好的朋友,每天都把它带在身边,一刻也不分离,你们知道是什么吗? 2.欣赏《我与 的故事(一)》 主要内容我有一个好朋友,每天我都把它带在身边。当我想听故事的时候,我就会打开荔枝电台,那里有好多好多有趣动听的故事;当我想买绘本图书的时候,我就会找到当当网,那里有各种各样的图书任我挑选;当我想知道天空为什么是蓝色的,大海为什么是咸的,我就会找到百度,它就像我的小老师,解答我一个又一个的为什么。 3.感受 与人们生活的密切关系。 提问小宝为什么喜欢他的 朋友？ 朋友能为小宝带来什么样的便利呢？ 师小宝喜欢 朋友的原因,知道 能够帮助小宝听故事可以网上购书，解答生活中的各种问题。 师你会用里面的哪些功能?这些功能给我们的生活带来哪些便利?除了小朋友介绍了的这些,你还知道哪些功能? 小结 给我们的生活带来许多便利与快地乐,成为我们的朋友。 二理解绘本故事内容,体验因为 被他人忽略的感受 1.欣赏绘本《我与 的故事(二)》 主要内容今天我可以和我最喜欢的大哥哥一起玩了,我好期待!可是一整天大哥哥都在玩 ,不太理我;我的生日会到了,我早早做好准备,做蛋糕绑气球,我期待着和好朋友们一起吹蜡烛做游戏,可整天好朋友都在玩 ,不太理我;爸爸妈妈也是这样,爬山的时候,陪我做游戏的时候,看海豚表演的时候,他们都在玩 ,不理我。我已经不喜欢我的 朋友了。 师小宝不开心的原因是什么?他为什么不想再和 交朋友了? 感受 抢走了小宝与大哥哥的游戏时间,抢走了与朋友温馨甜蜜的幸福时光,抢走了爸爸妈妈的爱与陪伴之后,小宝的失落与伤心 2.引导幼儿交流。师你身边有这样的 人吗?你们喜欢这样冷冰冰的生活吗?为什么?(在交流中达成共识人与人之间需要互相关爱,需要交流与沟通) 3.交流讨论。师你们的生活中有 人吗?你有没有因为 受到别人的冷落? 4.师你有没有因为玩 ,忽略冷落了自己的家人和朋友?(引导幼儿换位思考理解,不能因为沉浸在 略了家人和朋友之间的亲情) 5.师 除了让人与人之间的关系疏远了,还给我们带来什么伤害呢?(让幼儿知道 在小朋友视力发育家庭财产安全生命安全等方面都存在危害) 三制定“我们的公约”,合理使用 表格 1.集体交流。师有什么办法,让我们既能享受到 带来的便利,又能减少 对我们的伤害与控制?(幼儿在交流中达成共识必须用的时候就使用,不需要用的时候就放下 ,享受身边美好的人事物) 2.分组讨论记录。一组幼儿记录什么时候我们才需要使用 ;一组幼儿记录使用 时要注意些什么。 3.制定“我们的公约”。将幼儿的记录合并为“我们的公约”,鼓励幼儿遵守公约。 4.欣赏故事主要内容今天我和大哥哥一起玩的时候,我们在草地上快乐地踢足球,体息时我们利用 地图功能找到了一家足球用品超市;和好朋友在一起的时候,我们用 播放背景音乐,在音乐的伴奏下一起开心地唱歌跳舞;和爸爸妈妈在一起时,我们会做游戏说悄悄话,还会打开荔枝电台,在故事的陪伴中进入甜甜的梦乡。现在我知道了,只要合理使用 , 就不会抢走我的朋友和家人,它会成为我们真正的好朋友)。师 影响了小宝和朋友家人快乐相处吗?为什么没有? 总结合理使用 ,可以让我们在享受 带来的快乐的同时,减少它给我们带来的伤害,这样 才能成为我们真正的好朋友。 教学反思 本次活动,我主要采用了以下教学策略(1)移情体验。活动的前中后三部分我都使用了绘本故事,利用故事中的主人公向幼儿娓娓道来 的多种便利 的危害与影响以及如何正确使用 。幼儿在情感体验换位思考的过程中,感受到合理使用 能够给我们的生活带来更多的幸福感。(2)视频渲染。活动中我为幼儿播放了三段视频。《 人》,让幼儿体验人与人之间关系冷漠的伤感;《生活中的我们》,让幼