大班社会《好朋友的信》学情分析.docxVIP

大班社会活动《好朋友的信》学情分析 幼儿知识基础 大班幼儿喜欢交朋友，对与同伴友好相处的方式有丰富的生活经验，同伴间纯真的友谊为他们留下了美好的回忆，但有时不能大胆的用多种方式向朋友表达情感。此活动，通过回顾和好朋友之间难忘的事，深入挖掘同伴间深厚的友谊，让幼儿体会朋友间互相思念和关心的美好情谊。 大班幼儿善于思考善于表达，有一定的创造力。当今社会，丰富多样的通讯联络方式让孩子有了多样性的体验，对各种各样的通讯方式也有了初步的了解，幼儿对于成人写信充满了好奇，他们渴望收到朋友的来信，更希望用符号图片说说朋友间的小秘密，表达对好朋友的情谊。由于写信的的方式比较传统，现今成人可能更倾向于快捷便利的沟通方式，因此孩子的好奇得不到满足，他们对于写信这种形式呼之欲出，却又缺少真实的体验。此活动就给幼儿提供了用书信表达情感的机会，幼儿可以迁移已有经验，尝试用“画”信的方法为朋友写信，满足了幼儿表达情感的需求，从中感受温馨友好的朋友情意，有助于幼儿人际交往能力和阅读理解能力的发展。 生活经验准备 在活动前，可组织信息搜集与分享交流的活动，让幼儿了解各种各样的通讯工具和联络方式，体验自己与社会环境同伴之间的密切联系组织“我的好朋友”分享交流活动，回忆感受朋友间相处的美好瞬间也可丰富幼儿用简单的符号标记进行记录的经验，为幼儿“画”信做好铺垫，为活动的顺利有效开展提供支持。 课前学习准备 1.在语言区投放有关朋友间友谊的图书，通过组织交流活动“我和我的好朋友”“有朋友真好”唤起幼儿与好朋友交往时的难忘回忆。 2.结合亲情主题和节日，组织幼儿用画画写信制作礼物表演节目等多种方法表达自己对家人的情感，引导幼儿去感受爱创造性地表达对亲人朋友的爱。 3.组织幼儿为好朋友画像，引发幼儿去了解自己好朋友的外貌特征和兴趣爱好，激发对朋友的关爱之情。