大班社会《快乐的小公主》教学设计.docVIP

大班社会活动《快乐的小公主》 活动目标 1.知道和同伴一起玩也是一种快乐,了解谦让分享同伴之间互相 帮助合作都是一种快乐. 2.能够结合图片讲述小伙伴因谦让分享互助合作而快乐。 3.体验同伴之间的交往带来的快乐。 活动重难点讲述出谦让分享同伴之间互相帮助合作都是一种快乐。 活动准备课件故事图画 活动过程 一通过游戏导入，体验和同伴游戏的带来的快乐。 小朋友今天老师和你们一起玩一个老鹰捉小鸡的游戏好不好？老鹰捉到小鸡则游戏结束。 提问刚才玩游戏你们的心情怎么样？为什么感觉到快乐？小结和好朋友在一起玩感觉很快乐。 二分析故事，进一步了解和同伴在一起的快乐。 1.采用中断法讲述故事《快乐的小公主》到“她却不知道什么是快乐”。 播放课件并提问这是谁？小公主怎么了?她住在这么好的宫殿有这么多漂亮的衣服和宝石为什么还不快乐？ 小结没有家人和朋友和她一起玩一起看宝石，所以她才不快乐。 2.引导幼儿猜测小公主会不会快乐起来。 小公主会不会快乐起来呢，答案就藏在小朋友椅子下面的故事图画里，请你们拿出来看一看，教师进行指导。 提问小公主找到快乐了吗？她是怎么样找到快乐的？真的像你们说的那样吗？我们一起来听听小公主怎么说的？小结原来快乐在好朋友的陪伴里。 三创设情境，引导幼儿说出快乐的方法。 1.出示图片小朋友谦让别的小朋友，把喜欢的书先给别人看。 提问他们在干什么？为什么这么高兴？邀请在图片上的幼儿来说一说发生什么事情，描述自己的心情 小结谦让别人自己也会感到快乐。 2.现场请小朋友分享自己带来的小礼物。 提问得到礼物你们的心情怎么样？提问分礼物的小朋友，你喜不喜欢这个小贴画，为什么要分给大家，为什么快乐？ 小结分享是一种快乐。 3.图 2户外游戏时帮助不敢爬梯子的小朋友 提问这是在干什么？提问在现场的爬梯子的小朋友你当时心情怎么样？害怕什么？当时你心里怎么想的？提问帮助他的小朋友你们的心情怎么样，为什么快乐？ 小结互相帮助是一种快乐。 4.图 4同伴之间因为玩具闹矛盾。 提问他们怎么了？他们的心情怎么样？为什么不快乐？最后怎么样？为什么快乐起来了？ 小结合作游戏是一种快乐。今天我们知道了谦让分享同伴之 间互相帮助合作都会让我们快乐，快乐会让我们的心情变得愉悦，也 会让我们更健康。小朋友知道了这么多可以快乐的小方法，还有一种方 法也可以让我们感觉到快乐，我们一起来跳个舞吧。 活动延伸幼儿到户外游戏一起寻找更多的快乐。 附故事《快乐的小公主》 快乐的小公主小公主住在一座水晶砌成的宫殿里。她有许多镶着小星星的裙子，还有一屋子的七彩宝石，可是小公主不知道什么是“快乐”。 一天，小公主觉得闷极了，就大声说“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”咦，小公主话刚说完，真的跑来一只小老鼠。小老鼠拉着小公主踏进一座彩色的小房子里 。小房子里有那么多穿小老鼠，全都是笑眯眯的。小公主说“你们好!你们愿意做我的朋友吗？”“愿意!”小老鼠们喊得又整齐，又响亮。小公主真开心，她摘下一个金手镯，送给小老鼠们。“一个呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手镯套在身上，像呼啦圈一样玩起来。“我也要玩，我也要玩!”小老鼠们争了起来。小公主马上把另一只手镯也摘下来，又摘下两只大耳环，一个金项圈。摘下这些沉甸甸的东西，小公主觉得轻松极了“全送给你们好啦!”小老鼠们玩着美丽的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱着古怪的歌。忽然，小老鼠们全停下来，一下子钻进另一个房间去了，一会儿，他们抬出了一个大大的呼啦圈儿。“这是真正的呼啦圈，转起来呼呼响呢，我们太小了，转不动，送给你吧!”小老鼠们说。粉红色的呼啦圈在小公主的腰上旋转着，缀着小星星的大裙子也飞起来了。小老鼠们围着小公主，又跳又唱 “我们是快乐的小老鼠，我们有个好朋友，她是一位小公主。” 小公主终于明白了什么是快乐，快乐不在水晶房子中，不在七彩宝石 里，快乐在好朋友的陪伴里。