大班社会《我喜欢我》课后反思.docxVIP

大班社会活动《我喜欢我》课后反思 儿童心理学家皮亚杰曾说“孩子真正的自尊自信绝不是我们小心翼 翼的保护他就能拥有，它需要孩子有自我感知自我认可的过程”。因 此，本活动我依据社会领域的核心价值，以自我认可体验成功欣赏 他人为主线，让幼儿树立正确的自我意识。在活动中大方自信的展现自 己的特点和本领，获得成功的体验，增强幼儿的自信心。通过幼儿介绍 自己的特点展示自己的本领互送赞美等方式，发现自己和同伴的优 点，较好的实现了活动目标。下面我从以下三点反思对本活动的组织 一游戏激情，鼓励幼儿大胆展示自己的特点与本领，树立自信。 本活动中，主要采用游戏激趣的方法，通过“看漫画猜人名”“快 乐大搜索”的游戏，有效激发了幼儿大胆表现自己的积极性，在热烈 有趣快乐的氛围中，观察发现漫画人物的特点，从而引发幼儿积极的 介绍自己的外貌特点和独特本领。在幼儿介绍时，挖掘皮肤黑眼睛小 体形胖的外貌优势，让幼儿能认可自己的特点。在展示本领时，幼儿大 方自信的进行表演，我通过赞许的眼神适时的掌声赞赏的话语，让 幼儿正确的认识自己和悦纳自己，感受到我是最棒的！ 二设疑悟情，引导幼儿感悟学习本领时亲人对自己的帮助，萌发感恩。 在活动中，借助《小鹰学飞》的动画视频，运用设疑提问法，分三 段观看动画视频，通过“小鹰为什么没学会飞？爸爸为什么要把小鹰推 下悬崖？这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？”等问题巧妙设疑，引导幼 儿从不同角度分析角色的心理，不断领悟学习本领只要经过努力就一定 能成功，感受到学习本领的过程中亲人对自己的帮助与鼓励，萌发幼儿 的感恩之情。 三自由抒情，引发幼儿体验同伴间互赠赞美的喜悦，互相欣赏。 本活动以“我是最棒的我喜欢我自己”为主线贯穿活动始终，将幼儿带入到充满亲情师生情友情的美好氛围中，借助老师和爸爸表达爱与赞美的视频，让幼儿体验到被周围人关注和认可的喜悦与感动。在自我欣赏的基础上学会发现别人的优点，去欣赏别人，将情感推向，进一步感受赞美与被赞美的快乐。我认为幼儿的表现才是验证教学活动是否成功教学目标是否实现的依据，幼儿在活动中表现的积极主动热情快乐大胆表现，这种学习才是最有效的，最有价值的。 反思本活动的组织，我认为在活动中应该给幼儿提供更多主动学习和展示自己的机会，比如可以请更多的幼儿来介绍自己展示本领；再如分析故事时，应引导幼儿充分的表达自己的想法，更加的深入的理解故事内涵。幼儿社会性的学习应该来源于幼儿的生活，并在已有生活经验的基础上迁移与提升，本活动还可再结合幼儿的真实生活，让幼儿结合具体事例，正确认识自己，树立自信心。