压强和浮力复习教案1苏科版实用教案.docxVIP

仪征市教育局组织的 “有效讲堂教课展现〞 示范观摩课“压强和浮力〞复习 ［设计企图］ 本章是在学习了弹力、重力和摩擦力，对力有初步认识后，对力学知识的进行进一步的研究，是力学知识的要点内容，也是难点内容，本章知识包含压强，液体压强，大气压强、气体压强与流速的关系和浮力的知识。固然新教材与传统教材对比，波及的知识点减少得多，增添得少，使学生学习的分化点淡化，台阶降低，计算的要乞降难度也大幅降落，但因为本章知识内容比较抽象，学生在平常生活对有关知识有必定的感性认识，但这些认识是假定明假定暗有些是错误的，本节知识在生活和生产中都有宽泛的应用，学习的过程中对学生运用知识的要求较高，这些都增添学习的难度。学生对本章知识的掌握有待进一步的总结、坚固和提升。 本节的复习和总结第一指引学生系统地回想这一章的知识内容，形本钱章的知识网络，再联合知识网络中的每一个知识点进行细化，采纳发问、增强练习、过程回想等方法，帮助学生概括、总结各知识内容之间的差别和联系，掌握各个知识点内容、研究的过程和方法以及知识的应用。 ［复习目标］ .理清本章的知识构造，形成知识网络。 .知道压强的看法，能用压强的公式进行简单的计算，知道了增大压强和减小压强和丈量大气压强的方法。 .认识液体压强的特色及浮力，认识流体的压强和流速的关系 .进一步培育学生观察、分析得出结论的能力，坚固学生对科学研究方法—控制变量法的认识和应用，培育学生热爱科学、尊敬客观事实的脚踏实地的科学态 度 ［复习要点］ 压强的看法，阿基米德原理，实验研究方法、过程及结论 ［复习难点］ 压强看法的掌握及浮力大小的判断 ［教课过程］ 教课 阶段与时 教师主导 学生主体 评论 间分派 指引帮助学生建立本章的知 依据教师的指引，自主 不主张安 识网络，依据学生的能力情 查阅资料，与同学谈论 排学生提 一、 况，可建立好框架，学生根 沟通，师生共同建立好 前预习，背 据框架填空，也可学生一步 本章的知识网络，认识 下网络内 建立本章 步指引师生共同达成框架内 本章所包含的知识点， 容，教课中 知识网络 容，知识网络可见苏科版年 以及各知识点之间的 应表达交 〔分钟〕 级下册教材内容。 差别与联系。 给学生对 投影知识网络的内容。 依据板书或投影的内 知识概括、 容，掌握知识网络图表 整理的方 经过网络图中各个知识点的 超链接，进行发问，达成对 各个知识点的复习。 压力 压力： 的力。 压强的物理意义：是反应 物理量。 压强 压强的定义： 叫做压强。 公式： 各个符号表示的物理量及单 位 表示，单位符号； 表示，单位符号； 表示，单位符号； 二、 增大或减小压强的方法 各个知识 在受力面积不变的状况下， 点的坚固 方法来增大压强的。比方 与掌握 在压力不变的状况下， 〔分钟〕 方法来增大压强的。比方 在压力不变的状况下， 方法来减小压强的。比方 液体压强 影响液体压强的要素：。 浮力的定义： 。 阿基米德原理： 。 公式：。 影响浮力大小的要素： 。 大气压强 大气压强是因为大气层遇到 产生的，离地面越高，大气 压强。 实考证了然大气压强的存 在，最早丈量大气压的实验， 是由意大利科学家达成的，  的内容，学会对知识的 法，培育他 概括整理的方法。 们自主复 习的能力。 依据提出的问题，回 忆、思虑、沟通、查阅 资料回复提出的问题。 压力：垂直作用在物体 表面上的力 .压强的物理意义：是 联合 网络图中 反应压力的作用成效 的各个知 识点，采纳 的物理量。 填空的方 式，帮助回 压强的定义：物体单位 顾掌握各 个知识点 面积上遇到的压力叫 的内容。帮 做压强。 助概括总 结各知识 公式：F 点内容的 S 差别与联 各个符号表示的物理 系。 量及单位 知识 表示压强，单位帕斯卡 的应用应 符号； 在根本知 识掌握的 表示压力，单位牛符 前提下才 号； 能顺利进 行，所以在 表示受力面积，单位平 教课中应 要求掌握 方米符号； 这些根本 增大或减小压强的方 内容，为知 识的应用 法 做好准备。 在受力面积不变的情 况下，增大压力的方法 来增大压强的。比方压 路机 在压力不变的状况下， 他测出的大气压的值相当于 高的水银柱产生的压强。测 量气体压强的仪器叫 。 流体压强与流速的关系： 在流体中流速越大的地方， 压强。  减小受力面积的方法 来增大压强的。比方短 道速滑运发动冰鞋上 的冰刀 在压力不变的状况下， 增大受力面积的方法 来减小压强的。比方越 野汽车的轮胎 液体压强 影响液体压强的要素： 液体的密度和深度。 浮力的定义：浸在液体 或气体里的物体遇到 液体或气体向上托的 力。 阿基米德原理：浸在液 体中的物体遇到浮力 的大小等于被物体排 开的液体的重力。 公式：浮排。 影响浮力大小的要素： 物体排开液体的