大班歌唱活动侗歌新唱.docVIP

大班歌唱活动侗歌新唱 味精添加挑战三替换歌词玩领唱游戏 味精添加挑战二创编歌词边唱边跳 味精添加挑战一增加欢呼语，集体演唱 层次五反思学唱 层次四多种形式的分组对唱现固歌曲 层次三看图谱尝试完整演唱 层次二听歌曲按照歌词顺序摆图片 层次一听歌曲说歌词 活动目标 1学科尝试用合唱对唱领唱的方法演唱侗族民间小调，唱出各种衬词的韵味。 2学习通过“听歌摆图卡”和提问梳理，理解记忆歌词内容，掌握领唱的方法传递领唱任务和改编歌词的策略。 3人格在“领唱”游戏中锻炼愉快接受挑战的信心和胆量；在对唱和领唱游戏中，学会控制住自己的歌声。 活动准备 教具准备PT钢琴图谱 幼儿知识经验准备有了解过侗族的一些风俗民情；有对唱领唱的游戏经验。 活动过程 1情境导入 2过寨门倾听歌曲悉歌曲旋律及歌词 （1）教师范唱，引导幼儿带着问题倾听歌曲。 教师指导语你听到了歌曲里都唱了什么景色？你们还听到歌曲里有趣的词吗？是不是所有的歌词都听出来了？ （2）教师范唱，引导幼儿按照歌词的顺序摆放图卡。 教师指导语这些图片是按照歌曲里歌词的顺序摆放的吗？这一段我唱了几次？ 3过风雨桥和教师一起学唱歌曲。 （1）师幼看图谱共同演唱 （2）教师和幼儿尝试分组对唱，梳理分组对唱的要求。 （3）在教师帮助下尝试多种形式的演唱。 （4）挑战鼓励幼儿单独和其他幼儿进行对唱。 （5）反思评价 教师指导语这首歌我们还有哪些地方不会唱的？或者有困难的？ （6）一边演唱歌曲，一边过风雨桥 （7）模仿侗赛小朋友在高兴地时候说出的话 huolahuolahuolahuolahuc，huo 4尝试创编歌词，并进行即兴演唱。 （1）出示图片，观察不一样的景色。huo （2）尝试把看到的景色唱到歌曲里 ①教师示范演唱。 ②师幼分组讨论，确定创编部分的歌词。 ③集体尝试用创编的歌词演唱。 ④分组演唱。 活动目标 1．理解歌词，熟悉旋律。正确完整表达歌曲学习中的问题。 2．在教师多次范唱下熟悉旋律，通过图谱理解歌词，并跟随旋律先演唱歌曲。 3．意识到环境保护的重要性，迁移环保经验，倡导环保理念。 活动准备 图谱PPT投影钢琴 活动过程 1．出示图片这群黎族人民，他们没有地方住了，想让歌王帮助他们找到美丽的家园我就是那个歌王，我会唱一首神奇的歌，这首神奇的歌可以帮助黎族人民打开神秘大门，找到美丽的家园，你们想听吗？仔细听这首歌是怎么说的。 2．范唱1 T请问你们听到了什么歌词 3．范唱2 T那我们验证一下。 解释什么是“久久不见久久见”，同时出图。 4．范唱3一打开神秘大门 T请一位小朋友选择一扇神秘大门。（优美风景） T这里的环境怎么样？哪里好？黎族人民在这里生活可以吗？ 5．范唱46分别打开神秘大门，通过观察表达让幼儿认识美丽的环境。 6．接到黎族村长的，说我们生活的家园遭遇到严重破坏，听说这里有群会唱神奇歌曲的小歌王，特来求助，帮帮我们。 （1）反思环节你们会唱吗？试试看。出示河流垃圾图唱7，点魔法棒没有除去垃圾。 （2）反思难点旋律“啊”部分。请出图谱帮忙。 （3）练习难点。 7．出示大海垃圾图；唱8，点魔法棒去除了垃圾。 8．出示森林垃圾图；唱9，点魔法棒去除了垃圾。 9．出示被污染的企鹅图；唱10，点魔法棒去除了垃圾。 10．村长说谢谢小歌王帮助了我们，黎族人民感谢你们 11．总结 这首歌为什么会唱“久久不见久久见”呢？人们太想念美丽的环境了，想经常见到它们，你们愿意天天看到美丽的环境吗？那如何保护呢？应该做哪些事情？ 活动目标 1初步感受民谣歌曲的音乐特色，能用准确的节奏和音调表现歌曲的情绪情感。 2结合图片记忆理解歌词内容，通过“最强大脑”游戏学习演唱歌曲。 3遵守游戏规则，体验与同伴合作边唱边玩的快乐。 活动过程 1导人 “天气真好，我们出去郊游吧，一路上都会看到哪些美丽的景色？”教师范唱，借助提问和图片帮助幼儿进一步理解歌词 2排图游戏 引导幼儿发现歌词的顺序与规律，通过练唱澄清重难点旋律或歌词 3最强大脑游戏 （1）介绍游戏规则，明晰任务意识 （2）反思游戏中出现的问题，鼓励幼儿肯动脑筋不放弃的游戏精神 （3）不断累加难度，增加游戏趣味性与挑战性 4欣赏原唱，感受民族韵味 活动目标 1熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲部分乐句。 2喜欢和爸爸妈妈一起玩游戏，体验亲子共同歌唱游戏的快乐。 活动准备 1经验准备亲子已观看“萌鸡小队”动画片，学习演唱B段练声曲 2物质准备音乐动画课件有图片的溶巾12条图谱PPT等 3环境创设林场场景 活动过程 一亲子伴随动画片原曲，以“开萌鸡火车”的方式进入“森林”。 师今天天气真好，我们一起坐上萌鸡火车，到森林里玩儿吧。 二以“萌鸡宝贝在哪里”游戏形式引导亲子练声，复习歌曲B段。 师“萌鸡宝贝在哪里？”亲子“啦啦啦啦在这里。” 师“哥研