《跨越百年的美丽》的第一课时教学设计.docxVIP

《跨越百年的美丽》的第一课时教学设计 《跨越百年的美丽》的第一课时教学设计 一、回首旧知，导入新课 1．认读听写生字词。 2．说说课文的主要内容。 3．上节课同学们围绕着题目和课文内容提了好多问题，这节课 我们就经过读课文来探讨这些问题，相信经过念书我们一定会有更多的收获和更新的认识。 二、品读感悟，全班商讨 1．对于“美丽”的探讨 同学们上节课提了很多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文，去感觉这份美丽。 ⑴默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出有关语句。 ①居里夫人的外表美 指声朗诵有关语句，谈出对该句的领会和认识，在感悟的同时，联合看图，相机进行朗诵指导。 ②镭的颜色美 想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗诵有关语句。 ③居里夫人的内在美，人格美。 指导学生抓住全文有关语句进行朗诵、感悟，注意读悟联合，切忌空谈；教师要善于点拨、提升和归纳。 A、巨大贡献是美 关注语句： “她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、隆重的形象也就此后定格在历史上，定格在每一个人心中” “它从一个漂亮的小姑娘，一个庄重刚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理