水平四（七年级）体育《篮球：胸前双手传球》教学设计及教案.docVIP

课的设计 一、指导思想 坚持以“健康第一，以学生为主体”的指导思想以新课标理念为依据，在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质的提高，发展学生的个性，培养学生的体锻意识和能力，培养学生相互学习团结协作的优良品质。 教学内容分析 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在初中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是初中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 主要教法与学法 本课除了要加强学生运球的巩固练习外，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的篮球教学和终身体育打下良好基础。 四、教学目标 1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。 3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐，培养学生积极进取，团结协作，好学的优良品质以及强烈的竞争意识。 六、预期效果： 整堂课在自由、宽松的氛围中联系，教师处于引导、指导学生的地位，预计本科的密度为35%左右，强度中等，能达到较好的健身效果。本课因为学生的个体差异性，导致每位学生的联系层次都有所不同。但教师应有所准备。因上课的设计非常仓促，定有不妥之处，恳请给位专家，领导，同行帮助指正。谢谢。 年级 七 人数 40 日期 执教 班级 （1） 组织形式 自然班 周次 课次 内容 主题 篮球：1、胸前双手传球 机动：1、游戏（送情报） 重点 传接球动作方法 难点 全身协调配合和手对球的控制 学习 目标 1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。 3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐，培养学生积极进取，团结协作，好学的优良品质以及强烈的竞争意识。 课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与形式 次数 时 间 强度 开始部分 3 分 钟 教学常规： 体育委员集合整队报告人数 师生相互问好 教师宣布教学内容和要求 4.安排见习生、检查服装 3分钟 小 教师讲解 学生明确学习要求 要求：认真听讲 两列横队： 队形1： * * * * * * * * * * * * * * * * o o o o o o o o o o o o o o o o 要求：快、静、齐 准备部分 7 分钟 队列队形课课练 1、慢跑（球场的地形跑） 2、持球热身操 ① 头部运动 ② 扩胸运动 ③ 弓步压腿 ④ 侧压腿 ⑤ 手腕脚踝运动 2 4*8 2分钟 30s 30s 30s 30s 30s 中 中 教师口令响亮、清晰 学生练习 教：教师宣布练习内容，讲解练习方法，强调跑步姿势 学：学生分成2组，各成一路纵队，由体育小干部带领沿着篮球场上的线慢跑，两队相对相遇时，同学们击掌示意 ◆ 教：