水平四（七年级）体育《篮球变速运球》教学设计及教案.docVIP

七年级篮球变速运球（3—2、3）设计说明 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，尊重学生为主体地位，努力做到以学生发展为中心。教学中从灵活采用多种运球练习形式，激发学生的学习欲望与兴趣，在练习中启发学生观察、思考和探索能力，倡导自主、合作的学习方式，在尝试与实践中掌握知识技能，培养学生主动学习的意识，让学生在学以致用中享受成功感，促进学生的身心的健康发展。 二、教材分析 本课选择的主教材是篮球变速运球，是七年级《体育与健身》的基本内容I的教材，是学生以后进一步学习篮球的基础。变速运球是队员在运球跑动中突然变速的一种动作方法，是衔接其他技术动作和摆托对手的有效方法，它是做好很多技术动作的一个关键点。篮球运动可以发展学生速度、灵敏等身体素质，提高学生上下肢协调能力，有助于学生形成果断、自信等心理素质，有助于培养他们团结协作的精神。篮球变速运球单元共3课次，本课是篮球变速运球单元的第2、3课次，新授课。 三、学情分析 本课教学对象为七年级（2）班34名学生，其中男生17人，女生17人。篮球是他们所喜爱的一项运动，加上他们在六年级对行进间运球的基础，为变速运球技术的学习创造了良好的条件，所有在激发学生学习的兴趣上比较容易掌控。但因为他们的身体素质等原因，要学好也有一定的困难，再加上变速运球技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在着个体差异，要求教师在教学动态地解决学练中存在的问题。 四、教学目标及重难点 1、进一步学习变速运球技术，85%的学生能掌握正确的变速运用中手按拍球的部位及快速制动的方法，提高手对球的控制能力。 2、发展灵敏、协调等身体素质，提高快速奔跑的能力和耐力水平。 3、培养果断的意志品质和团结协作的精神。 重点：手按拍球的部位正确 难点：上肢动作和脚步动作协调配合 五、教学策略 准备活动中，利用绕篮球场运球和球操的方式展开，不仅让学生的身心达到准备活动的目的，还提高了学生对篮球的控制和对篮球场地的熟悉，为后面的变速教学奠定了基础。 在内容主题的学习上，教师通过示范，讲解，让学生理解规范动作的要点，利用运球换标志物、绕场地变速运球、消极防守下的变速运球等方法，对本节课的重难点进行分解、克服，最终达到解决重难点的目的，提高学生变速运球的技术。在课中，教师针对不同层次的学生，提出不同的目标，让不同的学生在本课学习中都获得成功的体验：①布置适当的任务，让学生带着任务练。②制定合理的目标，让学生奔着目标练。③提出明确的要求，让学生有规可循地练。④培养体育骨干，让他们引领着练。教师通过巡视辅导，动作的对比，分析归纳出提高动作质量的方法。 整个过程都是利用学生分组的形式进行，教师引导、提问，学生通过实践解决问题的形式，使学生始终处在一个既紧张又活跃的气氛中自主学习，自己尝试，体验交流，寻求方法和答案，验证并主动参与学习的过程，让学生在变化的情况下体验克服不同困难所带来的成功感与满足感，充分发挥体育骨干作用，达到挑战自我，增强自信心的效果。 体能部分，教师利用现有的器材引导学生进行折返跑，不仅能发展学生快速奔跑的能力和耐力水平，更能激发学生对体育锻炼的兴趣，从而达到健身育人的价值。 课的结束部分：通过闭眼踩线放松法来放松自己，调节身心，通过师生的互相交流来反思、总结自己课堂上对技术掌握的情况，体验体育带来的乐趣和成功的喜悦。 中学体育与健身课时计划 年级 七年级 人数 34 日期 执教 班级 2 班 组班形式 自然班 周次 课次 内容 主题 1.篮球变速运球 （3——2、3） 重点 手按拍球的部位正确 难点 上肢动作和脚步动作协调配合 学习 目标 1、进一步学习变速运球技术，85%的学生能掌握正确的变速运用中手按拍球的部位及快速制动的方法，提高手对球的控制能力，在对抗中初步运用变速运球技术。 2、发展灵敏、协调等身体素质，提高快速奔跑的能力和耐力水平。 3、培养果断的意志品质和团结协作的精神。 课 序 时 间 教学内容 运 动 负 荷 教与学的活动 组织与队形 次 数 时 间 强度 一 2′ 1、体育委员整队， 报告人数 2、师生问好 3、课堂常规检查 4、宣布上课内容 5、安排见习生 教法： 1、教师提出教学目标和教学要求 学法： 1、学生明确学习目标及要求 要求： 精神饱满，快、静、齐 二 6′ （一）、运球跑（学生在教师 和体育委员的带领下根据篮球场上的线运球跑） （二）、球操 1、肩关节后振 2、体侧运动 3、腹背运动 4、手指拨球 5、抛球击掌 6、膝关节绕环 7、跨下写“8”字 1 4 × 8 拍 4′ 中 下 教法： 1、教师讲解练习方法与要求 2、教师带队，学生跟跑，语言激励 3、教师领做，学生跟做 学法： 1、学生成两路纵队跟随教师和体育委员运球跑 2、