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《小明的一天》教学设计 课题 小明的一天 (认识整时、半时) 单元 第八单元 学科 数学 年级 一 执教 梁尧娣 学校 城南镇衍屏 中心小学 时间 2021.12.15 学情分析 对于一年级学生而言，在入学前，已经积累了看钟面上的时间的经验，全部同学都对钟表中的数字、数字的排列、指针以及钟表中的数字与数字之间的格子数有清晰的认知。学生的生活经验就是小学教学的重要资源，有的学生认识整时、半时，有的学生还不会 。 教材分析 《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》的第一课时，主要我是认识整时和半时的教学情境教材，安排了6个整时和半时的时间让学生认识钟面，题材非常生活化。是学生感兴趣的话题之一，能学以致用。 教学内容 北师大版小学数学第一册第八单元《认识钟表》。 教学目标 通过观察及动手操作，学生能够认识钟表的结构，正确读出整时，半时。 通过观察、动手操作及交流等活动，学生具备探究意识和合作意识。 （3）学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 教学重点 能正确说出并学会表示整时和半时，会用两种表达方式表示整时 和半时。并把知识运用于实际生活之中，做到学以致用。 教学难点 培养学生从小就能知道珍惜时间，养成良好的作息时间习惯。 教学准备 课件（希沃白板教学） ， 学生上课用钟表每人一个 教学过程 儿